榆次區元寶寶幼兒園“幼小銜接，我們在行動”

麗君

教育部辦公廳發出《關于開展2022年全國學前教育宣傳月活動的通知》，2022年5月20日至6月20日，是全國第11個學前教育宣傳月活動，主題為“幼小銜接，我們在行動”。讓我們一起了解元寶寶幼兒園學前教育宣傳月“幼小銜接，我們在行動”活動吧！ 　　做好幼小銜接，教師們一直在路上！榆次區元寶寶幼兒園所有教師認真傾聽、記錄！ 　　我園圍繞幼小銜接主題，組織各班積極開展一系列內容豐富多彩的活動，從身心準備、生活準備、社會準備、學習準備四個核心要素入手，全力做好幼小銜接工作。宣傳科學幼小銜接教育理念，確保兒童順利實現從幼兒園向小學生活過渡，更好地推進幼兒園與小學科學有效銜接，促進兒童全面發展和身心健康成長打下良好而堅實的基礎。 　　幼小銜接強調幼兒園在為入學做準備時要進行全面的準備。 入學準備是一個循序漸進的過程，幼兒園從小班開始逐步培養幼兒健康的體魄，積極的態度和良好的行為習慣等身心基本素質，把入學準備的目標和內容融入幼兒的游戲和一日生活之中。 入學準備包括身心準備、生活準備、社會準備和學習準備。 身心準備 　　一是身心準備。如：向往入學，有良好的情緒，喜歡運動等。 　　教師為幼兒提供豐富多樣的運動器械，鼓勵幼兒積極探索、大膽嘗試，開展豐富多彩的幼兒體育游戲和活動，使幼兒體驗與同伴快樂游戲的同時，獲得相應的身體素質和動作上的發展。 生活準備 　　二是生活準備。養成良好的生活習慣，生活自理，參與勞動，增強安全防護能力等。 　　從小培養幼兒良好的生活與衛生習慣，對于幼兒的健康成長乃至一生的健康都具有重要而深遠的意義。 　　指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法，鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予肯定。 　　幼兒在成人的指導下學習和掌握基本的安全知識，具備一定的自我保護能力，只有這樣，幼兒才能逐漸學會自己照顧自己，并在生活中安全健康的成長。 社會準備 　　三是社會準備。會交往合作，誠實守規，有任務意識等 　　喜歡和小朋友一起游戲，有高興或有趣的事，愿意與大家分享；能與同伴友好相處，活動時能與同伴分工合作，遇到困難一起克服。 　　以故事為橋梁，對幼兒進行愛國主義教育，避免了空洞的說教。兒童對國家和民族的認識，不僅有橫向方面的知識，也有縱向的歷史學問，謳歌了無數英雄人物為了這一片國土而甘灑熱血。這一縱一橫的交織，動靜結合的教育，加深了幼兒對祖國的過去、現在的了解，真正感受到作為一個中國兒童的自豪感，濃濃的愛國情感油然而生。 學習準備 　　四是學習準備。好奇好問，有良好的學習習慣，學習興趣濃厚，有一定的學習能力等。 　　使用多種方式表現的“非正規”的文字書寫，能夠幫助幼兒建立和鞏固紙筆互動的經驗，感知文字組成的一些基本規律，并熟悉書面文字字形，有效的提高幼兒早期書面語言準備水平。 　　幼兒能用多種工具、材料或不同的表現手法，表達自己的感受和想象。 　　創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。 　　讓幼兒在動手動腦的探究活動中進一步形成積極的科學態度，提升科學探究能力，獲得豐富的科學知識，積累多方面的科學經驗。 　　為幼兒提供豐富、適宜的讀物，經常和幼兒一起看圖書，講故事，豐富其語言表達能力，培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣。 小學暢想曲我心目中的小學 　　小朋友們心中的小學是什么樣子的？ 　　高大的教學樓、寬廣的操場、莊嚴的升旗臺......孩子們拿起畫筆描繪著心中的美麗校園，憧憬著自己的小學生活。五彩斑斕的畫面充分展現了孩子們對小學生活的期盼。 　　孩子們化身“小小建筑師”，拼搭材料在孩子們手中千變萬化，他們忙碌而快樂，表達著對小學美好生活的無限向往。 小學探秘 帶著憧憬與期待，孩子們近距離與小學進行一場特殊的“探訪之旅”...... 哥哥姐姐介紹小學 　　孩子們對小學有太多太多的好奇，關于學習、交往、課間十分鐘...... 　　關于小學生活，讓我們聽聽王湖小學和實驗小學的姐姐，還有逸夫小學的哥哥們的介紹吧?????? 　　幼小銜接只是孩子人生道路上一個小小的臺階，只要我們的孩子內心足夠有力量就能夠順利渡過。無論是教師還是家長，我們都要保持從容的心態，把握正確的方向，從幼兒的“終身發展”的角度來實施幼小銜接，讓銜接更快樂、更自然。