【游戲案例?沙水篇】引水大工程——大一班沙水游戲紀實

劉旖婷

課程背景 　　幼兒園的沙水區游戲給了幼兒親近自然、釋放自我的機會，深受全園幼兒的喜愛。對于幼兒園的孩子來說玩沙、玩水是永恒的話題，大家總是對此樂不知疲，并衍生出許多話題。沙子的流動性、可塑性,給了幼兒更多創造的可能。 課程緣起 　　今天沙水中大家也忙碌的很，智博小朋友不斷的在挖著水坑，學松小朋友和其他小伙伴則不斷的用各種材料奶粉罐、小水桶往水坑中運水，他們在做一個夏日游泳池?？墒怯斡境乩镄枰芏嗨趺窗阉接境啬?？就這樣，孩子們開始了他們的嘗試…… 一、初次嘗試，直接挖水渠 問題：沙子容易滑落，水渠容易垮 欣欣：水呢？水怎么還不來？澤希：還不夠還不夠！智博：水跑到沙子里去了 我們的發現：水跑到沙子里去了 我們的辦法：把竹片放在上面 二、調整方法，嘗試用竹片、竹筒搭建水渠 洋洋：它為什么老是要倒呢？劉燁：我們沒有把它弄緊，它肯定要掉呀 我們的嘗試：把放竹筒的坑挖深一點 我們的發現：挖洞——放竹筒——更穩固 劉燁：沒放好，一直在漏水。澤希：那該怎么辦呢？ 我們的嘗試:用竹片蓋住另一個竹片 我們的發現：調整竹片重疊位置——由高到低放竹片就不會漏水 洋洋：“先把竹筒架高，前面的竹片要高一點，讓水從高處流下來。” 三、繼續調整，嘗試只用竹片做水渠 洋洋：不行，你們看沙子越來越多了。智博：竹片上沒有水流過來了。 我們的發現：竹片被沙水淹沒了 我們的嘗試1：清理沙子，調整竹片，失敗 劉燁：那個石頭倒啦！嘉莉：他為什么會倒呢？ 我們的嘗試2：下面放石頭，一截比一截高，石頭倒了，失敗 我們的發現：石頭是平滑的，不容易疊高 我們的嘗試3：用木塊進行架高，成功 我們的發現：木塊具有穩定性 智博興奮地說：“竹片全部連接起來了”打開水龍頭，水流順著竹片流動，一條條竹片互相連接，成功實現了艱難的“調水”工程 四、水消失了，怎么辦？ 學松：水在游泳池里消失了。嘉莉：我們怎么樣才能留住水呢？ 我們的嘗試1：用油布鋪在沙池里，發現油布會移動，水還是會漏 我們的嘗試2：用木塊放在油布周圍使之固定 五、泳池搭建成功 　　在整個過程中，我們貫徹《指南》精神，以課程游戲化為抓手，以自然資源——沙水為媒介，將沙水游戲整合到幼兒園課程之中。孩子們在靈活運用沙水進行深度探索之前，其實是對沙水本身屬性進行感知和了解，隨著對沙水有了初步感知后，他們最感興趣的可能就是沙水的流動性，沙子會吸水，沙水混合后可以塑形等沙水的特性，將生活經驗和沙水游戲聯系起來，他們不是簡單的重復，而是身心投入后的專注、問題解決和經驗遞增，并對沙水游戲產生更強烈的好奇，進而循環往復，助推幼兒游戲的持續發展。