行是知之始知是行之成——濱海縣名校長工作室（一）在我校開展主題研討活動

濱海縣東元高級中學

為學習推廣南通先進的管理經驗，從初高中銜接角度研討促進“縣域普通高中振興”的措施，發揮名校長工作室的示范、引領、指導和輻射作用，2022年6月2日15：00，縣名校長工作室（一）在我校開展了以“縣域普通高中振興計劃觀照下的校長視野”為主題的研討活動。工作室成員韓雙介紹海安市曲塘中學先進管理經驗，分享赴曲塘中學跟崗學習的心得：校園安靜但不乏活力，師生務實而充滿精神。首先他用一個字概括曲中的教學：實。他被曲中人務實、樸實、踏實的工作作風所打動。他從一張作息時間表開始逐一展現曲中風貌。然后介紹了曲中的教育管理，精細有序，得法高效，領導率先，老師奉獻。接著展示校園文化建設方面的成果。最后用“一個鄉鎮高中，一本率達78%，實屬奇跡!為什么這樣的鄉鎮高中如此成績？”疑問的方式結束報告，引人深思，發人深省。 <h5>工作室成員韓雙分享海安市曲塘中學跟崗學習心得</h5> 接著從初高中銜接角度，初中、高中校長分別交流自己在“縣域普通高中振興”方面的思考與做法。工作室領銜人、濱海縣東元高級中學校長陳國祥同志作《縣域高中質量提升的校長視野》講座。陳校長首先從宏觀政策方面解讀了《“十四五”縣域普通高中發展提升行動計劃》《普通高中學校辦學質量評價指南》《中國高考評價體系》《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》（也稱“強基計劃”）《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（也稱“雙減”政策）等文件。接著陳校長提出校長應從三個方面著手。<br>一、向“內”聚焦。聚焦課堂教學，聚焦作業管理，聚焦有效教研。<br>二、向“外”拓展。1.初高中銜接，條中做法和洋思經驗值得借鑒；2.共同體建設要基于共同關注問題，資源共享，共同成長；3.引進高校資源，整合社會資源，用項目推進學校高品質發展。<br>三、向“心”激發。教育是真誠、善良而有智慧的人從事的感動人的事業。校長要把話說到師生的心里去，要有意味地言說教育的理想情懷。 <h5>工作室領銜人陳國祥校長作《縣域高中質量提升的校長視野》講座</h5> <h5>工作室成員交流研討</h5> <h5>工作室顧問張似東科長對工作室提建議</h5> 行是知之始，知是行之成。專家引領，同行共研，碰撞出思維的火花，沉淀出學術的價值。“獨行快，眾行遠”。通過此次研討，大家更加明確自己的角色定位，明晰普通高中教育振興行動的目標任務與行動措施。