【山東省小學語文特級教師工作坊（棗莊群組）】學歷案課堂教學研討活動紀實

張小琛

<p class="ql-block">　　“六月醉芳菲，燭照共前行?！睘樨瀼芈鋵崱渡綎|省中小學幼兒園特級教師工作坊實施方案》文件精神，2022年6月2日，山東省小學語文特級教師工作坊（棗莊群組）學歷案課堂教學研討活動在棗莊市市中區實驗小學報告廳舉行。全市小學語文學科省特級教師工作坊成員、市中區“1551”工程鄭廣杰名師工作室語文學科的名優教師及市中區實驗小學的全體語文教師參加了此次活動。活動通過網絡平臺進行同步直播，全區各小學組織教師進行線上集中觀摩。棗莊市教科院教師發展中心賀成金主任，市中區教學研究中心趙興武主任、師訓股馬睿主任親臨活動現場進行觀摩指導。</p> 本次課堂教學研討活動共四個議程：領導致辭、學歷案課堂教學展示、賀成金主任進行課堂教學指導、鄭廣杰主任進行課例點評及專題講座?；顒佑缮綎|省小學語文特級教師工作坊（棗莊群組）成員張小琛主持。領導致辭 <h3 style="text-align: center">市中區教學研究中心趙興武主任致辭</h3> 市中區教學研究中心趙興武主任對此次活動開展的意義給予高度評價，同時對下一步工作坊的具體工作指明方向、提出要求。教學陣地在課堂，工作坊成員要以課堂教學研究為中心，在課程改革、高效課堂、新課堂達標、作業減負等方面堅持實踐、提升能力；要把主要精力放在課堂教學研究方面，注重研究能力的提升，堅持問題導向、目標導向，圍繞本學科存在的問題、發展的方向，加強研究，拿出解決問題的最佳方案和辦法，真正在學科教學方面研究出成果；工作坊成員要發揮示范引領作用，將出高徒、出成果作為標準，帶動整體教師隊伍的發展。 <h3 style="text-align: center">市中區實驗小學李穎校長致辭</h3> <p class="ql-block">　　“蓬勃六月的盛情邀請，語文教育的溫潤多情，攜一縷夏日的絢爛，沐一脈語文的流香……”市中區實驗小學李穎校長通過熱情洋溢的致辭，表達了對各位領導、專家蒞臨指導的熱烈歡迎，對承辦好此次教學研討活動的信心和決心，對活動圓滿舉行的美好祝福。</p> 課例展示 <h3 style="text-align: center">劉晨老師執教五年級《楊氏之子》</h3> 棗莊市立新小學的劉晨老師，先引導學生理解題目“楊氏之子”的意思；接著指導學生借助拼音正確、流利地朗讀小古文，并嘗試讀出停頓，讀好節奏。而后順勢讓學生借助已經學過的理解小古文的方法，理解每句話的意思，并用自己的話講講這個故事，體會楊氏之子的聰慧，感受作者語言的風趣；最后指導學生誦讀小古文并嘗試背誦積累。整堂課的教學設計環環相扣，層層深入，十分巧妙。 <h3 style="text-align: center">蔣繼凱老師執教五年級《手指》</h3> 滕州市荊河街道西關小學的蔣繼凱老師，教學語言幽默風趣，給人留下了深刻的印象。蔣老師通過預習調研—整體感知—精讀感悟（品味作者幽默風趣的語言）三個環節展開教學。在精讀感悟環節，蔣老師讓學生先畫出描寫手指姿態和作用的句子，試著給手指排序；然后指導學生通過朗讀來表現作者風趣的語言；最后引導學生聯系生活實際由物聯想到人，升華主題。學生在輕松愉悅的氛圍中習得了品讀語言的方法，整堂課自然流暢，水到渠成，教師樂教，學生樂學。 <h3 style="text-align: center">魏茹贏老師執教四年級《巨人的花園》</h3> <p class="ql-block">　　棗莊市臺兒莊區實驗小學的魏茹贏老師帶我們走入了一個奇妙的童話故事。魏老師以三個明確易行的教學任務展開教學，每個教學任務對應明確的教學評價，體現了教學評的一致性。師生徜徉在童話故事的奇妙世界里，感受人物真善美的形象。</p> <h3 style="text-align: center">賀翔老師執教五年級《牧場之國》</h3> 嶧城區匡衡小學的賀翔老師圍繞“這就是真正的荷蘭”為主線，以任務為驅動，組織學生進行小組合作，圍繞問題進行討論探究，引導學生感受到牧場之國的悠閑、自由、和諧和寧靜，真正發揮了學生的主體地位。 <h3 style="text-align: center">陳莉老師執教五年級《楊氏之子》</h3> 山亭區第一實驗學校的陳莉老師從引導學生讀好小古文，讀懂小古文和體會小古文語言風趣的特點開展教學。陳老師循循善誘，依據學情對學生的重點和難點進行重點指導，體現了以生為本的教學理念。 <h3 style="text-align: center">田甜老師執教一年級《小猴子下山》</h3> <p class="ql-block">　　棗莊市實驗小學的田甜老師依據孩子們的年齡特點，引導學生通過動作、圖示等方法讓學生在感受童話故事趣味性的同時，理解了“掰、扛、摘、抱、扔、追”這些動詞的詞義。田老師用甜美的聲音，充滿靈性的課堂教學，把孩子帶入奇妙的童話世界，讓孩子的語言素養在高效的課堂學習中得以提升。</p> 專家指導 <h3 style="text-align: center">賀成金主任進行課堂教學指導</h3> <p class="ql-block">　　在上午的課例展示結束后，棗莊市教科院教師發展中心賀成金主任，進行了精彩的課堂教學指導。賀主任提出了“真實性學習”理念，“真實”包括真實的學力和真實的學習。真實的學力，以高階帶動低階，讓學生的素養提升可視化，促成真正的學習。一個好的課堂應該是信任的課堂、對話的課堂。通過師生對話，生生對話，讓學生的學習真實發生，學主教從；讓教師的教學引起學生的學習，維持學生的學習，促進學生的學習，更好地服務學生的學習，以學定教。</p><p class="ql-block"> “大道行思，取則行遠?！辟R主任深入淺出的生動講解，高屋建瓴的理念引領，為教師成長注入新的血液與營養，這對教師成長來說，是一種寶貴的經驗，更是一筆不可估量的財富。</p> 專題講座 <h3 style="text-align: center">鄭廣杰主任進行課例點評及專題講座</h3> 在六節課例展示結束之后，山東省特級教師工作坊（棗莊群組）主持人鄭廣杰主任，針對六節課例進行了題為《緊扣要素，落實教學評，夯實語用》的精彩點評。鄭主任從“緊扣語文要素—教對”“落實語文教學評—評準”“夯實語用”三個方面結合具體的課例分享了自己的思考和實踐。隨后，鄭主任又進行了題為《學習任務與學習目標相匹配策略研究》的專題講座，分別從“學習目標的制定”“學習目標的敘寫”“學習任務與學習目標相匹配”三個板塊進行了具體闡述。鄭主任以《白鵝》學歷案的設計為例進行解讀，每一個學習任務是為了達成一個或者兩個學習目標，所以設計學習任務都要看看是否對應學習目標；安排學習任務時，任務的描述要清晰、明確，可操作性要強，要真正給學生提供學路，便于學生進行深度學習。深入淺出的講解，讓與會教師對“評價任務的設計與實施”有了更深入的理解，掌握了評價任務的設計思路、基本方法和規范要求，這既是思想的碰撞，又是心靈的滋養，更是對語文教學和教育的再度思考：立足于課堂本身，以學生生命為起點，實施促進學生發展的課堂教學活動，探索激勵學習和改進教學的課堂學習評價，推動育人方式的變革，著力發展學生核心素養。從而喚醒生命，點燃學生對美好事物的向往，去享受和體驗語文學習帶來的人生快樂。交流研討 <h3 style="text-align: center">工作坊全體成員交流研討</h3> 活動最后，山東省特級教師工作坊（棗莊群組）全體成員進行交流研討，鄭廣杰主任對下一步工作坊（棗莊群組）的研究方向、活動計劃進行安排，鼓勵全體成員要在日常的教學工作中提升要求、不斷進步、發揮輻射帶動作用，行而不輟，未來可期。 “駿馬自知千里遠，不待揚鞭自奮蹄”。通過山東省小學語文特級教師工作坊（棗莊群組）學歷案課堂教學研討活動的開展，與會教師聚焦語文課堂教學、聚焦學習任務的設計，聚焦新課程標準的落實，互相切磋、互相學習，取長補短，共同進步。相信與會教師會把這些沉甸甸的收獲裝進行囊，在語文教學的道路上，繼續以行進的方式和思考的姿態前行，以彼此為燭照，共同努力，一起成長，讓學生充滿活力，讓教師充滿張力，讓教育充滿生命力，使語文之花燦爛綻放在市中教育的廣闊大地上！<br><br>