書香伴我成長，經典浸潤人生——康樂縣城北學校“閱讀提升素養”系列活動之整本書閱讀交流研討活動紀實

桔子

題記 　　讀書有益于育德、啟智、勵志，是人的素質全面發展的重要途徑。讀書開闊我們的世界，讀書啟迪我們的智慧，讀書豐富我們的心靈，讀書充實我們的生活。 六月的陽光很暖，六月的花朵鮮艷，六月的城北生機盎然。為了進一步激發我校師生的讀書興趣,提高審美修養和人文底蘊，營造濃厚的讀書氛圍，讓每一位師生親近書本，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。2022年6月2日，康樂縣小學語文老師和城北學校王惠鈺名班主任工作室全體成員齊聚城北，就“閱讀提升素養”之整本書閱讀展開交流研討活動。 參觀指導 　　康樂縣城北學校“閱讀提升素養”系列活動——整本書閱讀交流研討活動開始之前，教育培訓中心首席專家王孝軍、康樂縣教育局副局長董玉成、城北學校校長李健、張牧蓉校長觀摩了康樂縣城北學校王惠鈺名班主任工作室。 首先，由名班主任工作室領銜人王惠鈺介紹工作室基本情況及工作室室徽的設計理念。 其次，各位專家和領導對我們工作室的工作表示了充分的肯定，認為我校對名班主任工作室的創建工作重視度高、準備充分，并對接下來發揮名班主任工作室的引領、示范、輻射作用，增進全縣班主任之間工作經驗交流等方面提出了指導性建議。大到三年規劃，小到個人成長，都給予細致入微的關注。工作室負責人王惠鈺及其成員認真傾聽，受益匪淺。 相信在教育局領導和各位專家的關懷和指導下，城北王惠鈺名班主任工作室定會砥礪前行，不斷學習和積累經驗，提升自身業務素養，并引領全縣班主任工作走的更高更遠。 活動致辭 　　活動伊始，城北學校李健校長就城北學校圍繞“書香伴我成長，經典浸潤人生”開展的一系列教學研討活動做了匯報，然后對培訓專家和與會領導做了介紹，參加本次活動的有甘肅教育培訓中心首席專家王孝軍，蘭州市七里河小學語文正高級教師，蘭州市第十六屆人大代表，全國模范教師，教育部中小學領航工程張艷平工作室核心成員，甘肅省特級教師，甘肅省隴原“四有”好老師，甘肅省學科帶頭人，甘肅省骨干教師，甘肅省“金鑰匙”導師團導師，蘭州市優秀班主任趙金花，城北學校特邀專家張牧蓉校長，康樂縣教育局副局長董玉成，康樂縣教育局教研室主任馬春林。 引領示范 　　接著趙金花老師給大家展示了一堂精彩紛呈的整本書導讀示范課，課上趙老師語氣親和，引導同學們讀了“我喜歡的趣事”，“上課”兩個重點章節，讓學生用同樣的學習方式自學了“旱田老師”，“特別的巴學園”，從詞語積累，人物形象，閱讀感受等幾方面分析了幾個章節的內容，趙老師重點強調“閱讀是一種自我體驗，閱讀力就是創新力”，要在體驗中去感受不同的生活，不同的人生。趙老師帶給學生的閱讀之旅，激起了學生讀《窗邊的小豆豆》的興趣，趙老師說讀書不思考，等于吃飯不消化，讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一不可。相信趙老師給我們呈現的這一堂精彩的示范課，不僅是為了讀書而讀書，我們還會從中汲取到更多的知識。 專家點評 　課后，張牧蓉校長結合城北學校的實際課堂作了精彩點評，張校長就課堂上如何引導學生閱讀，如何提高學生的閱讀興趣提出了可行性的建議，張校長強調：閱讀先要行動起來，讀起來，在實踐中找方法，不斷摸索提高，使學生想閱讀，愛上閱讀。 　閱讀是思于想的碰撞，是行于心的交流，情感與生活的匯集。 趙金花老師指出:整本書閱讀教學的研究應該圍繞課程標準，把握課程標準對小學語文不同學段的教學要求，將整本書閱讀落到實處，實現課內外閱讀一體化，讓整本書閱讀為學生的終身發展服務。在實踐中，做好學生閱讀過程的精心指導，將導讀課、推進課、交流課三種課型融于語文課程體系中。 趙老師向各位老師分享了閱讀課中如何指導學生“讀中思，讀中行，行中悟，悟中感，感于生活，將書中的收獲靈活運用到實際中”，向老師們分享了她的三件法寶，分別為：導讀課、推進課、分享課，在座的老師們受益匪淺。聽了趙老師對整本書閱讀的指導后，各位老師紛紛議論:一篇文章的閱讀都沒搞清楚，現在又開始整本書的閱讀，孩子沒有這個閱讀能力怎么辦?孩子根本不愿意看書，整本書的閱讀，可能要看一個月，甚至一個學期。這肯定無法完成課程標準中的閱讀量積累，家長在輔導孩子閱讀，督促他們進行閱讀的時候，應該怎么做?當孩子表現出對閱讀的抗拒時，大部分家長是束手無策的，能讓家長怎么做呢?家長面臨的實際問題，就是孩子不愿意閱讀，不喜歡看書，家長苦口婆心也勸不動孩子，比起閱讀，手機的吸引力太強了。 最后，趙老師對老師們閱讀中的困惑一一做了精確細化、引領性的指導和建議。 “讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。讀書不思考，等于吃飯不消化。”趙老師這兩句經典語錄在語文教師的生涯中畢生受用。 專家引領 　甘肅教育培訓中心首席專家王孝軍為我們做了基于課例的名師引領——種植四棵樹：走向我們的專業成長的講座。 通過階梯型成長的六個階段，未來教師發展的四個名片、基于成人學習實踐的教師專業發展遞層分析、如何讓學習真正發生等方面給我們帶來了精彩的演講。 甘肅教育培訓中心首席專家王孝軍從教師的職責，教師的任務，教師的師德，教師的教研、學情分析四個方面為我們夯實語文教師的素養提出了寶貴建議。 領導總結 　　活動的最后，康樂縣教育局馬春林主任做了總結講話，馬主任希望大家以今天的講座為引領，促進語文老師的成長，轉變教學理念，進一步優化閱讀課堂，使康樂的語文教學水平更上一層樓。 寫在最后 　思想的碰撞，思維的火花，在這里悄然綻放。卡夫卡曾言：“一本書，一定要像利斧一樣，能破開我們心里的冰海。”愿我們以書為斧，破除堅冰，投以陽光，溫暖生命！ 做閱讀的引路人，我們在思考，我們在嘗試，我們一直在路上。 策劃：城北學校教研室審核：李健張牧蓉撰稿：王惠鈺名班主任工作室全體成員編輯：胥學菊