小四班班本課程展示匯報(bào)—趣味竹筒操

小二班

《指南》指出“幼兒園要充分利用自然環(huán)境擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。”陳鶴琴先生也強(qiáng)調(diào)“活的教育、活的題材，要到田間去，大自然、大社會(huì)就是活的教材，知識(shí)的主要源泉。” 課程緣起 　　寶貝們?cè)趤?lái)園時(shí)段看著大班哥哥姐姐們跳竹竿操，隨即對(duì)竹竿產(chǎn)生了極大的好奇，在你一句我一句的討論中，打開(kāi)了有關(guān)“竹子”話匣子…… 詩(shī)綺:哥哥姐姐開(kāi)始跳竹竿舞啦。宇晨：老師，我家也有竹竿。吳律：竹竿可以跳舞還可以做游戲的。唐博尚：我老家有竹樓是用竹子做的。?佳音：老師我們上大班后是不是也要跳竹竿舞呢。 軒軒：老師，我想玩竹竿。 一諾：我想跳竹竿舞。 　　看到小寶貝們對(duì)竹竿舞和竹子充滿了好奇和興趣，我們班“好玩的竹子”課程由此開(kāi)始。 參觀竹林 　　小寶貝們和家人一起到竹林里參觀竹子。寶貝們將自己所見(jiàn)到的竹子回到班里后大家一起分享。 吳悠：這是竹子，長(zhǎng)在地下的是竹鞭。吳律：我們發(fā)現(xiàn)了竹制品掃把，竹子做的掃把可以用來(lái)掃草坪上的葉子。 佳音：我發(fā)現(xiàn)有的竹子長(zhǎng)得好粗，有的長(zhǎng)得好細(xì)。垂鴻：我發(fā)現(xiàn)竹子的葉子長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的。玥玥：我發(fā)現(xiàn)竹子下面有竹筍。嘉志：我發(fā)現(xiàn)有小鳥(niǎo)在竹竿上。紹瑋：我發(fā)現(xiàn)竹子是一節(jié)一節(jié)的。詩(shī)綺：我發(fā)現(xiàn)我家種的竹子跟宇晨家的竹子是不一樣的。梓睿：我發(fā)現(xiàn)竹子的葉子是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)竹子可以做成掃把呢。 小馭：我見(jiàn)到大大竹子了，還有小小的竹子，竹子是一節(jié)一節(jié)的。吳悠：竹子有著長(zhǎng)長(zhǎng)的一節(jié)一節(jié)的身體，里面是空的，它的葉子是細(xì)長(zhǎng)的。 　　孩子們經(jīng)過(guò)實(shí)地的觀察，發(fā)現(xiàn)了竹子許多生長(zhǎng)的“秘密”，對(duì)竹子的基本特征及生長(zhǎng)環(huán)境有了基本的了解，對(duì)他們?cè)诮窈笊钊胩骄恐褡犹峁┝素S富的前期經(jīng)驗(yàn)。 　　晨宇寶貝還和爸爸一起制作了竹槍，帶來(lái)與小朋友一起分享。 畫竹子 　　認(rèn)識(shí)了竹子主要特征，我們要來(lái)開(kāi)始畫竹子啦。 體驗(yàn)跳竹竿舞 一諾：你們會(huì)跳竹子舞嗎？佑禾：我不會(huì)跳。子睿：我媽媽會(huì)跳。沐熙：老師，你會(huì)跳嗎？師：老師會(huì)跳竹竿舞哦。邦媛：太好啦！老師可以教我們了。 　　圍繞著孩子們的興趣點(diǎn)，我們開(kāi)展了竹竿舞體驗(yàn)活動(dòng)…… 竹竿舞后的討論 吳悠：竹竿舞太難跳了，但我覺(jué)得很好玩。嘉志：我發(fā)現(xiàn)可以拿竹筒來(lái)玩兔子跳。若水：跳竹竿太好玩了。吳律：我們可以拿竹筒來(lái)做操會(huì)很好玩的。 我們的行動(dòng) 　　根據(jù)寶貝們的興趣點(diǎn)，我們開(kāi)始了竹筒操的研究。 　　經(jīng)過(guò)和小寶貝們的討論，我們確定了竹筒的數(shù)量和需要的長(zhǎng)度。 　　第二天下午，有熱心的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我們和孩子的需求后，還熱心的幫助我們準(zhǔn)備好了小竹筒。 創(chuàng)編竹筒操 　寶貝們你們覺(jué)得做竹筒操的動(dòng)作是怎樣的呢？大家想一想，做一做。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，做一做自己感覺(jué)做得比較好的動(dòng)作。 宇晨：我喜歡邊踏步邊敲竹筒。 佳音：我喜歡一直敲發(fā)出聲音真好聽(tīng)。 佳音：我是這樣跳一跳，敲一敲。 吳悠：我想站著聽(tīng)音樂(lè)敲一敲。 梓睿：我想繞著竹筒跑一跑。師：太好了！??????你的想法也很好，你來(lái)試一試。 梓睿：老師我喜歡這樣跑S線，好玩。 垂鈺：我想蹲下來(lái)敲一敲。 師：(⊙o⊙)哇！你的想法也很好！我們跟黃垂鈺一起來(lái)蹲下敲一敲。 詩(shī)綺：我想像兔子這樣跳。 昌毅：我是騎馬跑過(guò)小竹筒。 師幼共同創(chuàng)編竹筒操動(dòng)作中…… 　　寶貝們積極參與竹筒操創(chuàng)編的動(dòng)作中。 梓娉：小兔跳，小兔跳，可愛(ài)的小兔跳跳跳。彥汐：青蛙天，青蛙跳，可愛(ài)的青蛙跳跳。 寶貝們積極參與竹筒操的創(chuàng)編中…… 　　師：寶貝們這幾天你們一直在創(chuàng)編竹筒操的動(dòng)作。為了讓我們班的竹筒操更加好玩，好跳，老師把你們愛(ài)跳的動(dòng)作記錄下來(lái)了，老師邊念邊做給你們看看。 進(jìn)場(chǎng)：兩列縱隊(duì)踏步進(jìn)場(chǎng)，聽(tīng)老師口令由兩列縱隊(duì)變成一個(gè)大圓圈。站位：我們大家圍成一個(gè)大圓，每人一對(duì)竹桶。 我們的動(dòng)作是： （1）伸展運(yùn)動(dòng)，做四個(gè)八拍。 （2）轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)，做4個(gè)八拍。 （3）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，4個(gè)八拍。 （4）下肢運(yùn)動(dòng)，4個(gè)八拍。 （5）腰部運(yùn)動(dòng)，4個(gè)八拍。 （6）轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)，4個(gè)八拍。 （二）竹筒體能運(yùn)動(dòng) （1）我們繞竹筒S線跑。 （2）雙腳向前跳過(guò)竹筒。 （3）手膝著地向前爬過(guò)竹筒。 （2）放松運(yùn)動(dòng)退場(chǎng)。 這些動(dòng)作都是老師根據(jù)你們喜歡的動(dòng)作配上音樂(lè)的，跟著音樂(lè)??我們一起來(lái)跳一跳吧！ 　　寶貝們?cè)谡J(rèn)真的練習(xí)竹筒操。 小兔小兔輕輕跳，小朋友小朋友慢慢跑。 若水：老師我會(huì)竹筒操了，錄我們發(fā)班群里給爸爸媽媽看好嗎？ 　　一年一度的”六一兒童節(jié)”馬上就要到來(lái)啦！今年的節(jié)日對(duì)于我們班的小朋友來(lái)說(shuō)，意義非凡，因?yàn)檫@是我們?cè)谟變簣@度過(guò)的第一個(gè)“六一兒童節(jié)”，為了更好地讓孩子們?cè)谧约旱氖⒋蠊?jié)日里，留下一個(gè)愉快、難忘的回憶。在眾多節(jié)目中我班增加了竹筒操的活動(dòng)展示。 竹筒操展示活動(dòng) 活動(dòng)目的: 1．通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂(lè)。 2.讓幼兒通過(guò)表演展現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂(lè)。 3.通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，讓幼兒感受到幼兒園大家庭的溫暖。 　　看！我們的孩子個(gè)個(gè)神氣十足，躍躍欲試的樣子。請(qǐng)跟隨我們的腳步看看孩子精彩的瞬間吧！ 　　瞧，出場(chǎng)的寶貝們，在老師的帶領(lǐng)下，個(gè)個(gè)精神飽滿，伴隨著歡快的小松鼠進(jìn)行曲，踏著整齊的步伐，愉快的表情展現(xiàn)出自己的活力。 　　看，小四班的寶貝們活潑可愛(ài)，他們用稚拙的小手、小腳，在歡快的音樂(lè)??中用竹筒盡情的敲著、跳著。他們像一群可愛(ài)的天使，在老師的帶領(lǐng)下，寶貝們跳的很開(kāi)心，樂(lè)在其中。 　　小小的竹筒在寶貝們手里敲一敲，錘一錘，樂(lè)此不疲。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子們伴隨著童趣活潑的音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行各種小兔跳等動(dòng)作，激發(fā)了寶貝們參與竹筒操的欲望，讓每個(gè)寶貝都動(dòng)起來(lái)，玩起來(lái)，樂(lè)起來(lái)！ 　　運(yùn)動(dòng)健康，快樂(lè)成長(zhǎng)。竹筒操不僅鍛煉了寶貝們的體能，還能提高了寶貝們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性，同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了寶貝們集體意識(shí)和創(chuàng)新探索精神，增強(qiáng)寶貝們的體質(zhì)，促進(jìn)寶貝們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。 我們將一如既往的為孩子們創(chuàng)造良好的鍛煉機(jī)會(huì)，不斷的在活動(dòng)中找出不足的地方。