“著眼課堂立德樹人 ”——沙市鎮(zhèn)發(fā)展中心道德與法治教研組活動正當時

向日葵

5月31日上午，為了進一步探究道法課堂教育教學，旨在通過課堂研討、教師互評、經(jīng)驗交流促進教師的專業(yè)成長，中心教研組組織了本次教研活動。此次活動還特別邀請了沙市鎮(zhèn)秀山中學副校長鄧永長，鄧校長對此次活動提出了中肯的指導(dǎo)與建議。 課堂風采低年級課堂——《堅持才有收獲》 赤馬完小陳雙雙老師——《堅持才有收獲》 陳雙雙老師以故事激趣導(dǎo)入課堂，圍繞“小青蛙的心愿是什么？”“為什么小青蛙能實現(xiàn)愿望？”激發(fā)學習興趣，讓學生了解只有堅持才有收獲。再聯(lián)系生活中的事例，遷移到學生自己，合作交流“你有沒有堅持的事情？有哪些收獲？”最后通過在兩個挑戰(zhàn)，讓學生充分體會到了“只有堅持才能得到收獲”的道理。寓教于樂，讓學生得以在游戲中體會真理。 中年級課堂《生活離不開規(guī)則》 引秀完小向三琴老師——《生活處處是規(guī)則》 向三琴老師由“吹氣球”游戲出發(fā)，引導(dǎo)學生通過觀察結(jié)果導(dǎo)向問題，直接凸顯出“規(guī)則”的重要性。而后通過討論、視頻、辯論等多種形式讓學生明確學校和社會規(guī)則的重要性。整堂課氣氛輕松，條理清晰，層層深入，寓教于行，既結(jié)合了身邊事例，又結(jié)合了學生安全熱點“防溺水”、“交通安全”，實現(xiàn)了教學形式的多樣性和趣味性的結(jié)合。 高年級課堂《中國為和平作貢獻》 沙市完小凌益寶校長——《中國為和平作貢獻》 凌益寶校長的課堂條理清晰，過渡自然，言辭間可見不凡。課間，凌校長以提問的形式培養(yǎng)學生概括、提取關(guān)鍵信息的能力；再通過引導(dǎo)，學生理解了“和平共處五項原則”的來歷、變化，理解了什么是“一帶一路”，并聯(lián)系實事，很好的闡述了中國對和平的貢獻，激發(fā)學生熱愛和平，熱愛祖國的深厚情感；在此基礎(chǔ)上又充分聯(lián)系新聞熱點，由視頻、討論等多種方式引導(dǎo)學生自由發(fā)言，深入淺出的講解既尊重教材，又跳出了教材，讓學生滿載收獲而歸。 評課議課 “君子方期至，穆聆落玉聲。群思鐘灼見，慷慨匪言輕。”伴隨著歡聲笑語與收獲，老師們也各抒己見，針對三位老師的優(yōu)秀課堂進行了生動細致的評說與討論，現(xiàn)場氣氛熱烈活躍。 　　今天上午,我認真聆聽了向三琴老師執(zhí)教的道德與法治課《生活中處處有規(guī)則》。這一課的內(nèi)容貼近學生的生活實際，教師展示了學生學習、生活中與規(guī)則有關(guān)的照片，并配以文字說明，通過夾乒乓球的事例，引導(dǎo)他們從自己體驗的游戲中找規(guī)則，從而直觀地建立起規(guī)則的概念，幫助他們對規(guī)則的理解具體化、生活化。課堂中,向老師把活動方式的選擇權(quán)交給學生，極大地激發(fā)了他們參與學習的興趣，促進了學生個性的發(fā)展。 在教學過程中，我認為還需要加以改進的地方是，在引導(dǎo)學生的規(guī)則作用的時候，流于形式，未深入到文本，讓學生真正體會規(guī)則的作用。 ——沙市完小羅燦燦評課 　　陳老師這堂課的導(dǎo)入很精彩，將課本中的連環(huán)畫用視頻的形式展現(xiàn)出來，更加的直觀，再通過教師的板書，學生一下子就明白了堅持的重要性。接著教師引導(dǎo)學生交流自己堅持的小事例，將生活經(jīng)驗和課堂教學緊密聯(lián)系起來，讓學生有話可說。另外道法課是一門體驗性很強的課程，活動設(shè)計得越有趣，學生越樂于參與。所以陳老師針對這堂課設(shè)計了兩個趣味性的體驗活動：站軍姿和踢正步。讓學生在體驗的過程中理解了堅持的意義，真正做到知行同步。針對這堂課的小建議：1、作為低年級課堂，學生的狀態(tài)跟教師的狀態(tài)有很大的關(guān)系，所以不管是教師的語言也好，表情也好，個人認為還是要豐富些。2、小組討論既然進行了，還是要在學生充分討論后多點幾個孩子分享觀點，給孩子表達的機會。 ——引秀完小屈月紅評課 　　今天我聆聽了凌校長的道法課《中國為和平作貢獻》。俗話說“姜還是老的辣。”凌校長在課堂上從容不迫，抑揚頓挫的語調(diào)顯示其教學功底。整堂課條理清晰，重點突出，以文字資料、視頻拓寬了課堂的寬度，以提問、交流的方式加深了課堂的深度。在課堂中，凌校長不僅培養(yǎng)學生良好的學習習慣——樂于思考，善于概括、提取關(guān)鍵信息，關(guān)注國家大事，還讓學生明白了中國在國際上為和平作了哪些貢獻，激發(fā)了學生名族自豪感，達到了以德樹人的目標，讓我受益匪淺。 ——赤馬完小道雪蓉評課 　　結(jié)合這三堂課，鄧校長指出道德與法治是一門綜合性非常強的科目，旨在讓我們的學生通過課程的學習明理、知法守法、立德樹人，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，達到知行合一；同時又要注重學生能力的培養(yǎng)，包括理解、討論、表達、合作、交流等。因而要求我們的老師要具有較強的課堂教學組織能力，明確教學目標，關(guān)注學生的學習，重視學生綜合能力的培養(yǎng)。道德與法治中心教研組要拓展教研渠道，多形式促進和帶動青年教師多學習，多交流，共同成長。 　　道德與法治作為培養(yǎng)學生良好品德的課堂主陣地，其教學重要性不言而喻。鄧永長校長的一席話不僅點出了此次活動開展的意義，更深化了活動內(nèi)涵，意義深遠。 展望期盼 　　通過此次活動，老師們更加了解如何上好道法課，如何立足課堂提高自己的教學能力。本次教研活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但是卻是新的開始，我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在各所學校的共同努力下，道法學科教學將深入發(fā)展，實現(xiàn)各校互惠共贏、共同進步。 文字：張晶 編輯：道雪蓉 審核：鄧永長