金臺區教研室組織召開“國家中小學智慧教育平臺”推廣應用專題教研活動

劉小剛工作坊

為做好“國家中小學智慧教育平臺”推廣應用工作，引導教師積極學習借鑒平臺提供的優質資源促進教育教學能力提升，提高學生自主學習能力，深化信息技術與教育教學深度融合應用，金臺區教育教學研究室高中組近期組織開展系列“國家中小學智慧教育平臺”推廣應用專題教研活動。5月26日上午，第一場專題教研活動“高一物理線上教研”在高中組物理教研員組織下利用騰訊會議在線順利舉行，全區十余位高一物理教師參加活動。 參會教師首先在線觀摩了國家中小學智慧教育平臺上由浙工大附屬德清中學俞紅新老師執教的基礎教育部級精品課《機械能守恒定律》。俞老師首先利用中國運動員的兩個短視頻創設情境引入課題，利用逐層遞進的問題串引導學生思考機械能相互轉化中的關系。接下來利用哈弗大學教授的講課視頻引入動能、勢能之間的轉化，同時緊張刺激的實驗視頻極大的激發了學生的探究興趣，俞老師展示自己演示實驗的視頻帶領學生經歷物理學家追尋守恒量的過程，利用彈簧振子從理論上推導出機械能守恒定律，總結了定律內容、表達式和守恒條件。最后，俞老師通過學以致用環節引導學生利用學習的物理規律解決問題，利用思維導圖小結了本節課的主要內容。 課后參加活動的各校教師結合自己的課堂教學進行了點評，金臺高中滕明悅、斗雞中學李紅芳、石油中學郭韶華、實驗中學吳永亮、西關中學趙堅、文德中學楊宏民、方塘高中馬劍鴿等老師分別做了交流分享。物理教研員劉小剛老師最后做了總結發言，從學科融合、情境創設、實驗探究、課程思政、問題驅動、板書創新等角度對這節課進行了分析點評。隨后劉老師介紹了國家智慧教育平臺的基本內容和使用方法，通報了國家、省市、縣區三個層面對智慧教育推廣、優質數字資源使用的相關政策和文件要求，建議大家利用信息技術2.0工程培訓契機，切實提高現代教育技術應用能力，在課堂教學中實現信息技術與學科教學的深度融合，合理使用優質資源，大力推廣混合式教學，切實提高課堂教學效率。 　　最后，劉老師對全區期中檢測高一物理成績進行了質量分析，從增值評價角度對等級分布、達標和培優人數比率變化等方面進行分析比對，并針對課堂教學從目標制定、問題清單使用、優質教育資源推廣、課程思政滲透等方面提出教學建議。 本次專題教研活動圍繞國家智慧教育平臺的推廣應用開展，采用課例觀摩觀課、交流分享、專題講座等形式，為與會教師提供了深入了解國家智慧教育平臺的機會，通過活動開展有效促進學科教師對優質教育資源的推廣使用，從而引導課堂教學模式的進一步轉變，為深入開展國家智慧教育平臺的推廣應用做好準備。