學(xué)習(xí)新課標(biāo) 把握新航向——杜家中心學(xué)校義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》培訓(xùn)會(huì)參培總結(jié)

新翼三班

為全面落實(shí)義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助數(shù)學(xué)老師深層次領(lǐng)會(huì)課程理念，把握教材體系，掌握教材教學(xué)模式，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方法，提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量，2022年5月25－27日杜家中心學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師參加了為期三天的“促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)理解，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”遼寧省小數(shù)成果推廣會(huì)暨《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》培訓(xùn)會(huì)。 聆專題報(bào)告促理念提升 　　各位專家老師，從多個(gè)角度解讀《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》以專業(yè)的角度，豐富的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)深度剖析。我校教師積極學(xué)習(xí)，受益匪淺，推開了數(shù)學(xué)教育的另一扇窗。史寧中校長作為數(shù)學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)頭雁，從三方面分享交流新課標(biāo)理念，精湛的講解堪稱標(biāo)桿典范。史校長交流時(shí)有條不紊、游刃有余，講解梳理明確了新舊課標(biāo)的區(qū)別，讓我們?nèi)媪私庑吕砟睢⑿伦兓陆處煹挠死砟睿怪芤娣藴\。馬云鵬教授分享了《指向核心素養(yǎng)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)化分析》要基于單元的整體分析,對(duì)關(guān)鍵內(nèi)容的深度探究,可通過核心概念的感知與方法的遷移,促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展逐步形成核心素養(yǎng)。孫曉天教授對(duì)《基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展》進(jìn)行獨(dú)特講解！《新課標(biāo)》改變過往以課時(shí)為單位的數(shù)學(xué)設(shè)計(jì),推進(jìn)單元整體數(shù)學(xué)設(shè)計(jì),體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系,以及學(xué)習(xí)內(nèi)容與核心素養(yǎng)表現(xiàn)的關(guān)聯(lián)。吳正憲老師強(qiáng)調(diào):學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，理解“一致性”的重要性。宋乃慶老師提出:挖掘課程教材中的數(shù)學(xué)文化，數(shù)學(xué)文化必須走進(jìn)課堂,在實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)中使得學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中真正受到文化感染,產(chǎn)生文化共鳴,體會(huì)數(shù)學(xué)的文化品味和世俗的人情味，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展。李曉梅老師與同仁們共享“指向核心素養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生理解的小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究”成果及成果作用的基本范式。 　　在多位老師的經(jīng)驗(yàn)分享中，我們有了面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，必須多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂”且快樂地學(xué)數(shù)學(xué)。我們只有不斷充實(shí)自己，研讀課標(biāo)，緊扣課標(biāo)內(nèi)容，生成新的課堂教學(xué)方法，這樣才能使我們的課堂教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。 觀課例展示推教學(xué)成長 　　本次會(huì)議通過線上直播的形式，欣賞了李明老師的五年級(jí)《分?jǐn)?shù)除法》，高巖老師的四年級(jí)《穿越A4紙》，屈輝老師的二年級(jí)《倍的認(rèn)識(shí)》，郭樹婷老師的五年級(jí)《長方體和正方體的表面積》，李文老師的六年級(jí)《運(yùn)用圓柱體體積解決問題》，受益匪淺。五節(jié)精彩的課，用有效的教學(xué)方法提升學(xué)生的理解能力，為我們的教學(xué)成長提供了一定的借鑒。課堂中老師能傾聽每位學(xué)生個(gè)性化思考和個(gè)性化表達(dá)。通過多種巧妙的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)來促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)理解能力的提升。課堂中時(shí)刻以學(xué)生為主體，全面提升學(xué)生的思考能力和解決問題的能力，打造學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。在課例觀摩中，看到了教師努力用新的理念提升自身素質(zhì)，用新的教育方法上好每節(jié)課！當(dāng)然，在日常的教學(xué)工作中，還要勤學(xué)教學(xué)理論，博覽課外書，注重平時(shí)的反思和積累，積極開展有效的教研活動(dòng)，使我們的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)真正做到學(xué)無境，研不息！ 學(xué)觀察反饋助評(píng)價(jià)有效 　　課堂觀察是課堂評(píng)價(jià)的方式之一,提高課堂觀察的實(shí)效性是需要深入探索的問題。省內(nèi)外觀察團(tuán)隊(duì)運(yùn)用“三維六度”課堂觀察量表反饋觀察結(jié)果。專家團(tuán)隊(duì)們能聚焦目標(biāo),關(guān)注課堂教學(xué)中教、學(xué)、評(píng)的一致性,量化學(xué)生廣泛參與和深度思考的情況,形成并改進(jìn)教學(xué)策略,其最終目的是構(gòu)建深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。 　　三天的培訓(xùn)活動(dòng)成功落幕！專家的引領(lǐng)為教師開啟了一段新征程。通過此次新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)，教師們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更完整而深刻的認(rèn)識(shí)，明確了自已今后的教學(xué)方向，在落實(shí)新課標(biāo)要求的過程中也將打開更廣闊的教育視野。杜家中心學(xué)校全體教師必將保持終身學(xué)習(xí)的熱情，用勤奮和智慧去構(gòu)建屬于自己的靈動(dòng)課堂，用篤行和奮斗去譜寫新課程理念的新篇章！