他的課在學校火了10年學員進班就不想走段成鶴富于激情的“熱血派”老師

凌鶴子

說明，這是云南老年報和昆明老年大學校刊登載關于我的報道 毫不夸張地說，凡與段成鶴近距離接觸過的人，大都認可他的個人魅力和“熱血派”的姿態。他曾在21世紀初開辦免費的網絡大學，帶領一批中老年網友闊步邁入以互聯網為標志的數字化時代；還擁有人民網、視覺中國簽約攝影師，云南邊疆旅游達人等多重身份。他為人謙恭、待人隨和，面對新鮮事物又頗具探索和求知精神，基于此，眾人認定段成鶴是昆明老年大學“最受學員歡迎的教師”之一，便不足為奇了。 更像“導游”的老師2005年，正值電腦日益普及，老年人上網熱潮興起的年代。“數碼圖片處理”和“視頻制作”兩門課程也首次出現在了昆明老年大學的招生簡章里。因課程新穎和稀缺，吸引來一批批想要與時俱進、開拓視野的老年人。一直站在互聯網浪尖上的段成鶴也有緊張的時候。“講臺下十多雙眼睛審視著我。這種感覺和我在網絡教室里上課截然不同，有了更直接的互動與交流。”段成鶴至今仍對自己第一次以昆明老年大學教師這一身份站上講臺時的情景記憶猶新。盡管自己有著較為豐富的授課經驗，但還是戰戰兢兢——“擔心我的課程設置、講解方式等達不到學員的預期。”不過，這顯然是段成鶴泰而不驕。站在講臺上的段成鶴神采飛揚、慧心巧舌。他半開玩笑地說，相較于“老師”這一身份，他更愿意將自己看作是一位“導游”。“新的知識就像一個尚未開墾的新地方，找不到路的人會覺得到處都是迷宮壁壘，很難進去。而我作為導游，曉得從哪條路進去會比較容易，我就能帶他們進去‘旅行和探索’。”段成鶴說。從2005年至2016年，段成鶴在校任教10年，他的課堂始終保持一種充滿新潮和活力的“敘事”方式，總能張弛有度地調動著聽者的興趣，“激活”聽者的學習熱情，迅速收獲學員的追捧與好評。有學員篤定地說：“段老師就是有一種能將晦澀難懂的理論知識變得生動有趣的能力。他的課程新穎前衛，內容更新快且實用，知識體系還常有拓展和延伸，大家都愛上他的課。” 帶出明星班級與高漲的口碑同時到來的，是暴漲的學員數量。段成鶴的兩門課程都增加了排課量，但依舊滿足不了新老學員的需求，“一座難求”現象每年都在招生季上演，以至于有極個別學員不惜冒險也要清晨翻墻進入學校排隊，只為搶占到一席學位。為了回應和緩解這些現象，2011年，曾有網絡大學辦學經驗的段成鶴建議學校新增網絡數碼圖像處理班和網絡數碼攝影班兩個班級，由學校出資購買在新浪視頻聊天室購買能夠容納幾百人的“教室”，段成鶴負責線上教學。“當時在全國范圍內尚未有老年大學開展網絡教學，但極具開拓創新理念的學校領導極為支持該項工作，不久后便搭建起網絡教學平臺，給數百位報不上名的老年人增加了學習機會。”段成鶴回憶，那時的網絡教室受網速限制，視頻在電腦上顯示只有火柴盒大小。盡管教學條件不算好，但網絡班一經推出，毫無懸念地受到學員們的歡迎。段成鶴的課程在學校火了10年，所帶班級也常被認為是“明星班級”。究其原因，大概可以從兩個方面總結。一是學員凝聚力和活躍度高。在段成鶴的號召和組織下，他的學員活躍于學校的每個角落和每場活動，用相機、攝影機為學校留下不少重要的瞬間和美好的回憶，讓學校充滿生機和活力。二是成績斐然的學員數量多。在本土攝影圈中頗有地位的云南省攝影家協會里，許多有高造詣的攝影師都曾是段成鶴的學員，其中還不乏幾乎每年都在國際上獲得攝影大獎的“國際大獎專業戶”。盡管他們中大部分學員都已離開校園，但他們的故事，至今仍為學校的老學員們津津樂道，羨慕不已。 不把老當回事段成鶴愛好博雜，性格外向。年齡對他而言似乎只是一個數字，因為他從不把“老”當回事兒。2016年，70歲的段成鶴因年齡原因暫別昆明老年大學，之后便買了一輛越野車，帶上攝影器材，載著愛人玩遍了全國16個省份，走的地方大多是幾十公里沒有人煙的小眾路線，一路用鏡頭記錄和反映自己的旅途和生活。當然，他也仍在不斷學習新鮮事物，一直保持著“時代弄潮兒”的頭銜。近年來，隨著自媒體的蓬勃發展，段成鶴又進軍自媒體領域，活躍于頭條、西瓜視頻、抖音等多個平臺，粉絲還不少。讓人頗感驚喜的是，他和學員們的友誼也還在續寫，許多學員組織活動都會邀請段成鶴。上個月，他剛和曾經數碼圖片處理班的10余位學員在大觀樓公園相聚，大家圍著他聊近況、訴思念。聚會開始沒一會兒，話題又轉到請教段成鶴如何在制作視頻時使用AI智能配音、自駕游路線如何規劃等問題上，總也離不開“新”和“潮”兩個字。一時間，讓段成鶴有種回到學校任教的錯覺。在段成鶴的觀念里，時代猶如一艘漸行漸遠的大船，老年人不上船就注定會被留在岸上。如今76歲的他，呈現給人的狀態仍是一位心態年輕的活力老人。他那富于激情的“熱血派”姿態，未曾有過半點動搖。本報記者李婷

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