同課異構競芳菲協同交流謀發展 ——北斗星文華中學小學部“同課異構”教學研討活動

MC一民

草木溫潤，時光漸暖，萬物向陽生長。為真正落實新課程理念，引導教師深入鉆研教材，不斷提高教學的有效性。北斗星文華中學小學部教務處開展了為期一個月的“同課異構”教研活動。 語文組 低年級老師共同執教《四個太陽》 　　高詩佳老師對學生的關注度較高，能給學生獨立思考的時間，讓學生成為課堂的主人公。張俐涓老師十分有親和力、在童真和童趣的語言引導下，孩子們的學習興趣極高。羅海霞老師用親和的語言把本節課內容講解得通俗易懂，學生掌握到位，積極參與課堂。張麗萍老師用一首歡快的《種太陽》打開課堂，利用“我當小老師”“大組競賽開火車”、“貼貼紙”等游戲環節讓整個課堂氣氛非常活躍。劉海霞老師以魔術導入課堂，使孩子產生好奇心，看、聽、讀、說、畫五大環節貫穿了整個課堂，打開了孩子的想象力。 中年級老師共同執教《守株待兔》 　　鄧梅香老師讓學生帶著“讀好寓言故事，明白其中的道理”的目標去學習寓言故事，按照“讀懂、明理、說故事”等環節深入課堂。吳致娟老師利用繪本幫助學生學習并理解課文，這種形式利于學生理解接受知識。蔣琦老師通過單元導語和插圖導入課堂，使用擴詞法理解課題，一步步引導學生懂得寓言所蘊含的道理。羅楊老師巧設疑問，激起學生的求知欲，促進學生積極思維，主動參與課堂活動。 高年級老師共同執教《刷子李》 　　全文秀老師用鼓勵的方式讓學生發揮主體地位，自由發言，體驗、實踐，體會獲得知識的快樂。陽湘衡老師從奇人、奇事、奇文三個方面去對文章進行一個深入的剖析，讓學生通過自己的思考，解決了學習中的種種難題。謝斯發老師通過朗讀品味語言，感受人物形象，品味精彩句段，透析課文中蘊含的深刻道理，點燃學生的情感之火。謝慧勤老師從天津特殊稱呼“刷子李”入手，帶領學生從正面和側面感受刷子李的技藝高超，點明高手都是靠勤學苦練的。 數學組 低年級老師共同執教《年月日》 　　龍澳薇老師通過數學游戲檢測學生學習掌握知識情況，讓學生體會到生活離不開數學，數學離不開生活。王夢云老師讓學生沉浸于故事中，從而認識和理解知識點，通過小游戲和歌訣讓學生記住大月小月特殊月。全朝霞老師給學生展示了同學們的生日小視頻和四幅主題圖，展現了一些十分有意義的日子，揭示出要認識的時間單位。吳嬌艷老師讓學生互相探索，掌握年月日相關知識，在練習時穿插小游戲，讓學生感受數學的獨特魅力。左國花老師采用拳頭記憶法和歌訣記憶法，激發學生學習積極性，并讓學生在游戲中更深刻記住大小月。 　　高年級老師共同執教《三角形的認識》 　　李林老師讓學生在說、想、畫、做的過程中學習三角形的特征，用教師的智慧點燃學生的智慧火花。劉婷老師充分運用比較的方法，揭示三角形的共性，引導學生通過觀察、分析、動手操作、合作交流等方式，讓學生親身體驗知識的形成。肖婷婷老師讓學生在實踐操作中親歷體驗與探究三角形的畫高方法，整個課堂知識網絡層層遞進，引導學生的思維向深度延伸。 英語組 　　英語老師共同執教《Is he a farmer?》 　　鄧雙紅老師準備十足，課件生動有趣，寓教于樂，寓樂于教。寧冬香老師的課堂別具一格，小游戲趣味十足，幽默的語言，親切的笑容，讓課堂不枯燥反而充滿了歡聲笑語。王奇老師創設了一個“競選最美勞動者”的情境，使學生在輕松愉快的課堂氛圍中學習知識。陽力文老師以師生互動的教學模式生動地詮釋了以學生為主體的教學理念，并且多種形式激發學生對英語學習的興趣。 評課活動 　　研而不教則空，教而不研則淺。課后大家積極參與評課，見仁見智，碰撞出思維的火花，并對課堂教學中暴露出的問題提出中肯的意見和建議。 總結及表彰大會 　　五月榴花照眼明，枝間時見子初成。歷經一個月的“同課異構”活動加大了課堂教學研究力度，實現了教師的智慧共享。同課不同構，不同是大同。本次同課異構教研活動，為老師們提供了一個互相學習和成長平臺，有效地促進了教師的專業提升。抓實課堂教學，提質增效，我們一直在路上！