大慶市高中數(shù)學(xué)學(xué)科高二年級(jí)大教研活動(dòng)圓滿結(jié)束

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根據(jù)大慶市教師發(fā)展學(xué)院工作安排，高中數(shù)學(xué)學(xué)科于2022年5月26日下午，依托騰訊會(huì)議，舉行了全市高二年級(jí)大教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)以新課改理念指導(dǎo)下的教學(xué)和科學(xué)高效復(fù)習(xí)備考為主題，全市高二數(shù)學(xué)教師參加，高中數(shù)學(xué)教研員戈冉舟老師主持教研活動(dòng)。 　　首先，大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)二部李潔老師進(jìn)行了《正態(tài)分布》一課的教學(xué)展示。 　　李老師以學(xué)校推行的“學(xué)、展、點(diǎn)、測(cè)”四步式教學(xué)模式展開教學(xué)。學(xué)生在課前預(yù)習(xí)新知，完成課前任務(wù)單，進(jìn)行相關(guān)探究。 李老師設(shè)計(jì)了三個(gè)探究性問題，學(xué)生通過查閱資料、觀看視頻，整理出研究結(jié)果在課上進(jìn)行展示。對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容，將信息技術(shù)融入教學(xué)，利用幾何畫板和GGB軟件，學(xué)生有效掌握了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。 教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的展示和回答進(jìn)行了及時(shí)恰切的點(diǎn)評(píng)，學(xué)生之間的互評(píng)也是優(yōu)秀的課堂生成資源。最后，通過檢測(cè)，教師及時(shí)掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行講評(píng)點(diǎn)撥，實(shí)現(xiàn)了“堂堂清”。? 接著，李潔老師對(duì)《正態(tài)分布》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了闡釋。兩位兼職教研員對(duì)教學(xué)展示進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。 　　林甸一中曹立東老師從學(xué)生的學(xué)和教師的教兩個(gè)維度進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。曹老師認(rèn)為，李老師展示了一節(jié)符合新高考理念的數(shù)學(xué)課、一節(jié)體現(xiàn)教師主導(dǎo)地位和學(xué)生主體地位的數(shù)學(xué)課，一節(jié)體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)的數(shù)學(xué)課。李老師的課對(duì)新高考、新教材背景下如何上一堂高效的數(shù)學(xué)課，如何培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)，并最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升進(jìn)行了很好的示范。 　　大慶二中楊明老師點(diǎn)評(píng)認(rèn)為：李老師的課以提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為主要任務(wù)，在主題思想設(shè)計(jì)，板塊設(shè)計(jì)，問題設(shè)計(jì)，活動(dòng)設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)等方面下了功夫，整節(jié)課亮點(diǎn)紛呈。楊老師著重從教學(xué)情境設(shè)計(jì)、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合、重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性等三個(gè)方面進(jìn)行了分析，并提出了中肯的改進(jìn)建議。 　　接下來，大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)鄭東微老師做了題為《2023高考數(shù)學(xué)備考交流》的講座。 　　鄭老師從“精研評(píng)價(jià)體系，把握命題改革”“研究高考真題，明確備考方向”“研究備考規(guī)律，轉(zhuǎn)變備考觀念”“共研復(fù)習(xí)策略，備戰(zhàn)2023高考”等四個(gè)方面進(jìn)行了備考策略的解讀。講座中，鄭老師結(jié)合高考真題，對(duì)高考評(píng)價(jià)體系和課標(biāo)進(jìn)行了深入的分析，并通過統(tǒng)計(jì)歷年試題的分值分布情況，總結(jié)了高考試題的特點(diǎn)。為高效備考，鄭老師建議備考要實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)向：由“全面覆蓋”轉(zhuǎn)向“精簡(jiǎn)內(nèi)容”，由“簡(jiǎn)單重復(fù)”轉(zhuǎn)向“溫故知新”，由“拘泥教材”轉(zhuǎn)向“整合教材”，由“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”轉(zhuǎn)向“分層要求”，由“關(guān)注教”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)”. 　　最后，教研員戈冉舟老師進(jìn)行會(huì)議總結(jié)。 　　戈老師感謝兩位老師為教研活動(dòng)提供了優(yōu)質(zhì)課例和講座，并感謝兼職教研員團(tuán)隊(duì)和學(xué)校備課組為磨課、錄制所做出的努力。 針對(duì)2023屆高考面臨的新教材老高考的特殊情況，戈老師指出，數(shù)學(xué)不分文理科，課程理念和之前相比有較大變化，有可能試題結(jié)構(gòu)也會(huì)變化，但數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容和思想方法主體沒有變化。建議各校在復(fù)習(xí)備考時(shí)要做到：1.做好合理規(guī)劃，預(yù)留“機(jī)動(dòng)”課時(shí)。備課組要規(guī)劃好一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)、二輪專題復(fù)習(xí)、考前模擬演練等時(shí)間劃分和內(nèi)容匹配，做到復(fù)習(xí)有序進(jìn)行，同時(shí)也要預(yù)留“機(jī)動(dòng)”課時(shí)，用來應(yīng)對(duì)可能的變化。2.認(rèn)真研讀課標(biāo)，做到精準(zhǔn)備考。備課組要拿出專門的精力研究課標(biāo)，對(duì)考查要求做到透徹理解。尤其是與老教材內(nèi)容相同要求不同的部分，希望大家能主動(dòng)從已有經(jīng)驗(yàn)中走出來，做到精準(zhǔn)備考。3.重視教材作用，教參與教材相結(jié)合。教師一定要重視教材在復(fù)習(xí)中的作用，包括重新審視和思考數(shù)學(xué)概念引入的必要性，合理性，數(shù)學(xué)性質(zhì)的關(guān)聯(lián)性，數(shù)學(xué)習(xí)題的延展性等等。 本次大教研活動(dòng)，為教師提供了可借鑒的優(yōu)質(zhì)課例，為各校開展高三復(fù)習(xí)備考做出了指導(dǎo)。相信大家在工作中，能將所聽所學(xué)與所教結(jié)合起來，切實(shí)提升教學(xué)教育質(zhì)量。