云端教研賦能弘揚數學文化發展核心素養

枝婭

— —濟寧市小學數學“基于核心素養的數學文化課堂教學”推進活動紀實微雨過，小荷翻，榴花開欲然。在這綠意盎然的初夏時節，濟寧市小學數學“基于核心素養的數學文化課堂教學”推進活動在濟寧市實驗小學任興校區隆重召開。 <h1 style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">??精心籌備盛大開幕??</span></h1> 一次活動的開展，離不開背后團隊的辛苦籌備。在濟寧市教科院李濤老師的周密安排下，各部門精心籌備，保證了本次會議的有序開展。 2022年5月27日，濟寧市小學數學“基于核心素養的數學文化課堂教學”推進活動盛大開幕。開幕式由任城區教研中心小學數學教研員胡萬影老師主持，與會領導有濟寧市教科院小學數學教研員李濤老師，任城區教育和體育局黨組成員、教育教學研究中心劉輝主任，任城區教育教學研究中心小學教研室曹清梅主任，濟寧市實驗小學朱瑞禮副校長。 <h3 style="text-align: center">李老師在開幕式上發表重要講話</h3> <h3 style="text-align: center">劉主任在開幕式上致賀詞</h3> <h3 style="text-align: center">胡老師主持開幕式</h3> <h3 style="text-align: center">朱校長在開幕式上致歡迎詞</h3> <h1 style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">??課例展示精彩紛呈??</span></h1> 第一節是由濟寧市實驗小學戈延華老師展示的《圓的回顧整理》，戈老師以“圓，一中同長也；周三徑一；半周半徑相乘得積步”三句古語貫穿全課，在數學文化濃厚的氛圍中讓學生對圓的特征、圓的周長、圓的面積進行了復習與鞏固，數學文化與數學方法滲透巧妙、啟發學生思維、提升學生核心素養。第二節是由梁山縣第一實驗小學教育集團的孫鳳莉老師執教的《折線統計圖》。孫老師以“水泊梁山”為素材引入新課，讓孩子深刻體會到數學與生活的緊密聯系，感悟數學的應用價值。接著通過設置核心問題，使學生逐步理解折線統計圖的特點。 <h1 style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">??課例解說專業點評??</span></h1> 任城小數團隊曹清華主任、宋婷老師、戈延華老師分別從“提升核心素養、融入數學文化、落實五育融合”三方面解讀《圓的回顧整理》一課的設計理念。本節課注重整理知識要點，構建知識網絡圖、重構思想方法，理解知識的本質、啟發深度思考，提升思維能力。讓數學文化之魂融入精彩數學課堂，讓數學文化之美浸潤學生的心靈，讓數學文化之韻啟迪學生的高階思維。梁山小數團隊邱春景校長、孫霞老師、孫鳳莉老師解讀《折線統計圖》的設計理念。本節課注重數學與生活的緊密聯系、設置核心問題啟發學生思考、注重培養學生數據意識、理性精神和辯證思維，培養應用意識體會統計的價值，切實展示數學之“魅”，彰顯育人之“效”，體現知識之“諧”。鄒城市教育教學研究中心小學數學教研員梁亞茹老師以《引數學文化之源潤核心素養之魂》為題對戈老師的課例進行了精彩的點評。梁老師從建構知識體系，落實課堂目標；滲透思想方法，提升核心素養；領略數學文化，強化育人功能三個方面進行了專業點評，對《圓的回顧整理》一課給予了高度評價。嘉祥縣教育科學研究中心小學數學教研員趙萌萌老師以《基于數學文化培養學生數據意識和應用意識》為題對孫鳳莉老師執教課例進行了專業點評。趙老師指出《折線統計圖》一課注重培養有價值的數學問題，注重數學文化的滲透，關注民生，關注大數據。既有矛盾沖突，也有峰回路轉，切實發揮數學文化育人功能，提升核心素養。 <h1 style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">??專題報告經驗分享??</span></h1> <p class="ql-block">　　濟寧市文昌閣小學李惠老師以《雙減背景下小學數學作業設計的研究》為主題，分享關于作業設計方面的經驗交流。</p><p class="ql-block"> 李老師從深度學習，更新作業設計觀念；躬身實踐，探索作業優化途徑；回顧反思，展望作業設計未來等三個方面解讀了高效作業設計策略。</p> <p class="ql-block">　　任城區教育教學研究中心胡萬影老師以《聚焦核心素養、滲透數學文化》為主題做專題報告，分享了課題組在“數學文化”與“課堂教學”方面的探索。</p><p class="ql-block"> 研究團隊勵精圖治、扎實教研，探索出行之有效的“數之韻”教學模式，為老師們提供了資源共享的平臺、為數學課堂增添文化之韻、為學生提供了展示自我的舞臺。</p> <h1 style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">??指導引領會議總結??</span></h1> <p class="ql-block">　　最后，濟寧市教科院李濤老師以《核心素養背景下教師專業素養與專業發展》為題進行專業引領。</p><p class="ql-block"> 李老師結合“雙減”“深度學習”“核心素養”三個關鍵詞對目前小學數學課堂改革指明方向。李老師還結合2022版新課標指出目前小學數學教學應注意轉變思想、轉變教學方法、轉變教學理念，為全市小學數學教育貢獻力量。</p> 本次活動，眾多名師專家濟濟一堂，引領教師在教學中更好地走向深度學習，助力雙減落地，弘揚數學文化，發展核心素養，讓全市小學數學教師享受了一番饕餮盛宴。有一種語言能穿越所有空間，有一種情感能歷經千載不變，那就是數學對真理的追求，文化對歷史的傳承。研不止步，學無止境，相信通過本次活動，濟寧市小學數學團隊在李老師的帶領下無懼風雨，篤定前行，為濟寧市小數數學教育奏響新的樂章！ <p class="ql-block">制作：濟寧市實驗小學教育集團</p><p class="ql-block">審核：濟寧市教育科學研究院李濤</p><p class="ql-block"> 任城區教育教學研究中心胡萬影</p>