朔城區第二小學學生朗讀素養展示活動

孜軒

漢語是我們的母語。漢語言文學是中華民族幾千年來沉淀下來的優秀文化的結晶，有著豐富的內涵和深邃的人文精神。語文教學就是母語教學。我們的語文課本所選篇目都是文質兼美的名家經典。所以，在課堂教學中重視朗讀，培養學生朗讀能力、有著不可估量的作用。朗讀也是學習語言文字，駕馭語言文字和運用語言文字的重要手段。我校于5月23日到5月25日舉辦了為期3天的朗讀素養展示活動。目的在于更好地促進語文核心素養的培養，重視訓練學生有聲朗讀能力，從而激發學生熱愛祖國語言文字情感，建立文化自信。 本次活動要求班班參與，學生人人參與。各年級語文教師共同討論從本學期語文教材中選取朗讀材料，同年級朗讀材料相同。朗讀形式由各班語文教師自主設計，有特色有創意，能充分展示班內學生的整體朗讀素養。 ?年級最可愛的小萌娃朗誦的是詩歌《我多想去看看》。全詩語言質樸，感情真摯，旨在激發學生對祖國大好河山的向往和熱愛之情。孩子們用甜美的聲音充分表達出向往了解外面世界的美好心愿。她們多么渴望領略祖國秀麗江山。祖國的大好河山何止美麗的首都北京、遙遠的新疆、巍峨的天山?西安的古城墻，重慶的洪崖洞，蘇州的園林，還有云南的玉龍雪山……數不完的名山大川名勝古跡，哪一處不令我們心馳神往? 大興安嶺雪花還在飛舞，長江兩岸柳枝已經發芽，海南島上到處盛開著鮮花。孩子們大聲呼喊:“我們的祖國多么廣大，希望有一天，我能戴著鮮艷的紅領巾看遍祖國美景，用雙腳丈量祖國的每一寸土地。” 祖國是什么?是塞北的雪，是江南的?，是蜿蜒曲折的長城，是金碧輝煌的故宮，是美麗富饒的西沙群島，是?望?際的內蒙古?草原……小小萌娃們嘴巴張得圓圓大大，神氣實足地朗讀著。孩子們經過老師和媽媽的打扮，分外漂亮好看。 　　二年級同學們朗讀的是兒童詩《彩?的夢》，詩歌充滿了智慧、童心。優美的語言，明朗的節奏，讀起來朗朗上口；擬人的手法，豐富的想象，使句子更加生動、形象，彰顯語言的表現力。孩子們幸福地朗讀著詩歌，我們完全感受到兒童豐富的想象力和快樂的生活。童詩能讓孩子感受韻律之美、節奏之動感，提升孩子對語言的敏感，滋潤他們的情感，豐富他們的心靈，培養想象力和浪漫精神。最重要的是童詩利于孩子自我意識的樹立。孩子們聲情并茂地誦讀著詩歌中優美的語句，仿佛走進了彩色的夢幻般迷人的奇妙夢境。張張笑臉如同朵朵鮮花，格外美麗耀眼。 　　我國是詩的國度，古詩詞是中國古典文學寶庫中的瑰寶，散發著永恒的魅力。在數千年的悠悠歷史長河中，先賢給我們留下無數輝煌詩篇。誦讀古詩詞，使孩子們對偉大的中華民族精神和意志有初步了解，加強對祖國優秀傳統文化的學習和積累。三年級同學朗讀的是古詩三首《絕句》《惠崇春江晚景》《山衢道中》孩子們激情飽滿地讀出了古詩的韻味，走進了詩歌描繪的意境，感受著古詩詞蘊含的詩情與畫意，陶醉其中。最后，孩子們滿懷深情地高聲朗誦:“我愛我華夏盛世當歌，九州山水常歡騰。我愛我神州江山如畫，千古絕唱永流芳。” 　　我校通過本次活動的開展既加強了對學生在語文學習中表現出來的學習態度、參與程度和朗讀素養發展水平的考察，又充分展現出全體語文教師扎實的專業功底。看到孩子們滿懷自信，激情飽滿，以昂揚奮進的姿態和鏗鏘有力的聲音誦讀著篇篇美文，被祖國璀璨的文化感染著、浸潤著、幸福著。做為教育者的我們此刻感到為孩子們付出的一切都是值得的。學校將更加重視各學科過程性評價的研究與實踐，不斷嘗試評價改革。以讀促學，以讀促解，讀中求悟，書聲瑯瑯。讓語文課堂返璞歸真。讓教育因朗讀而更精彩！ 編輯 : 武海梅審核: 趙華欄