送教之花層林盡染——介休市教研室送教下鄉(xiāng)活動紀實

義安小學(xué)

花開垂野草青青，時有幽花一樹明。明媚春光正當(dāng)時，介休市教科局教研室組織了送教下鄉(xiāng)活動。此次活動，教研室為我校送來了英語、語文、科學(xué)、道法四科共計九節(jié)示范引領(lǐng)課，更有四位教研員老師帶來的精彩講座，為農(nóng)村教師創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)、成長的機會。英語篇曹敏老師的這節(jié)課基本上體現(xiàn)了素質(zhì)教育所提倡的“以老師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線”的三為主的教學(xué)思想和民主教學(xué)思想。結(jié)合學(xué)生喜歡做游戲的特點，運用多種活動途徑進行愉快教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍，目標(biāo)達成率較高。教師個人素質(zhì)較高，課堂駕馭能力強，口語流利，富有激情，具有親和力和感染力，使整個一節(jié)課神采飛揚。李靜老師為我們呈現(xiàn)了一堂非常精彩的英語課。首先，老師通過視頻導(dǎo)入引出問題“What animals can you hear？”從而開門見山的引出本課所學(xué)的內(nèi)容。然后，通過播放寓言故事的視頻講解，引出一系列的問題，如 “Does Nicola like the Arctic？…”一步一步的對學(xué)生們進行引導(dǎo)，層層深入，層層具體。然后，總結(jié)了本課所學(xué)有關(guān)北極的相關(guān)元素，如“cold , beautiful , polar bear…”最后，通過播放2022年冬奧會我國奧運健兒們的奪冠瞬間和精彩表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和榮譽感。封水晶老師執(zhí)教的《The pole bear》一課，教學(xué)目標(biāo)明確，設(shè)計有層次，有深度，處處體現(xiàn)以學(xué)生為主。Free time 拉近了師生的距離；講課中環(huán)環(huán)相扣，播放不同相關(guān)視頻，給學(xué)生帶來了視覺盛宴，對pole bear有了深度的了解，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；細節(jié)處理得很到位，第三人稱單數(shù)以及一些重點等用紅色字體，每出現(xiàn)一次，就加深一次印象；拍手打節(jié)拍唱歌，表演使本課更加豐富，氛圍更加積極熱情；最后北極環(huán)境的惡化，瀕危的動物視頻的播放，引發(fā)學(xué)生的思考，What can we do? 武玉紅老師是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的英語教師。就職于彥博小學(xué)，市兼職教研員，晉中市教學(xué)能手。她結(jié)合三位作課教師的精彩課堂，深入淺出的為我們逐一分析了各位老師在學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容及單元主題等方面的得失。給一線教師提供了很好的教學(xué)思路和方向。教研室教研員王曉靜老師認真評析了三節(jié)英語課，并傳授給一線教師許多寶貴經(jīng)驗。她引用朱熹的話，讀書有三到，提出了“三動”課堂，即“主動”、“全動”、“真動”。深入淺出地為我們講解了真正的英語課堂應(yīng)該是什么樣子！她還就小學(xué)英語試題命制，進行了精彩的講座。語文篇王迎娟老師語言精煉，可以看出字字句句都是經(jīng)過課前精心設(shè)計的，每一個問題的提出都清晰明了，使學(xué)生能在最短的時間內(nèi)清楚老師布置的任務(wù)，提高課堂效率。在引導(dǎo)學(xué)生朗讀文本時，教師用詩一般的語言進行引導(dǎo)，孩子們自然而然地跟讀，入情入境，真正做到了以讀代講，以讀促悟，課堂充滿了濃濃的語文味。張瑜老師所執(zhí)教的《短詩三首》教學(xué)目標(biāo)十分清晰，重難點突出。整節(jié)課教學(xué)設(shè)計以學(xué)生認知特點和學(xué)情為依托，語文要素的落實為前提，設(shè)計合理。課堂導(dǎo)入不僅切入點“準”，而且極具目的性和針對性，迅速調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生是課堂的主體，本節(jié)課學(xué)生積極參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中，聽說讀寫都得到了相應(yīng)的訓(xùn)練。教研員閆麗梅老師對兩位送教老師的課，從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)活動，再到課堂細節(jié)，都進行了細致入微的點評。還給老師們在備課方法上以指導(dǎo)：從目標(biāo)到環(huán)節(jié)，從前置作業(yè)到深度學(xué)習(xí)，從課堂預(yù)設(shè)到生成，老師們收獲滿滿! 教研室教研員張桂梅老師就語文試題的命制做了培訓(xùn)。張老師從試題命制的思想、原則、依據(jù)、思路及步驟進行了詳細的講解，此次培訓(xùn)看上去是教我們?nèi)绾蝸砻埔环莞哔|(zhì)量的試卷，但從側(cè)面卻讓老師們明白了，學(xué)生到底考什么，我們到底教什么，我們終究要培養(yǎng)什么人。它讓老師們開始思考，如何找到語文教材與考試的連接點，如何在生活中學(xué)習(xí)語文，如何把學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)兩手抓起來。科學(xué)篇 　　和藹可親的安慶老師帶孩子們體驗了一節(jié)精彩有趣的科學(xué)課堂《撬重物的竅門》，從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘，并讓孩子們在親自動手操作中探究杠杠省力的秘密，使學(xué)生愛上科學(xué)！ 又是一堂精彩紛呈的科學(xué)實踐課，孩子們從活動中得真知！這節(jié)課是由張曉鈺老師帶來的《斜坡的啟示》，從解決生活實際問題輕松帶學(xué)生走入科學(xué)課，又在小組活動中突破本節(jié)課的教學(xué)重點！這樣的課堂真讓孩子們依依不舍教研室教研員焦建生老師對如何命制一份高質(zhì)量的科學(xué)試題做了講座。整整兩個半小時，焦老師不停給老師們講解，聽完焦老師的指點，老師們感觸很深：每一道試題，都需要深思熟慮，都是知識與智慧的融合，還需要再學(xué)習(xí)，再推敲，再提升。一天的學(xué)習(xí)，老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)、受益匪淺。道法篇范海霞老師送教二年級道法《我是一張紙》。課堂上老師創(chuàng)設(shè)各種情境，帶領(lǐng)孩子們在生活中尋找紙的蹤跡，了解紙的作用，通過視頻學(xué)習(xí)，感受紙的來之不易，讓孩子們領(lǐng)悟到節(jié)約用紙的重要性。武亞卿老師送教三年級《慧眼識交通》，帶領(lǐng)孩子們一起感受交通帶給人們的便利，也因交通的發(fā)展帶來的各種交通問題，啟發(fā)學(xué)生思考，如何應(yīng)對交通問題，并且展開想象，暢想未來交通。課后，兩位老師精彩說課，就教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動設(shè)計理念，課后反思和大家進行交流。 　　古人云：工欲善其事，必先利其器。先進的教學(xué)理念就是我們上好課的利器。課后，督導(dǎo)室穆主任和化老師對這兩堂課進行了細致的評課，讓聽課的老師對這兩堂課理解得更通透了。教科局化支根老師和穆冠芬主任、義安一中劉校長和分管教研的陳主任參加了本次送教下鄉(xiāng)活動。劉校長對本次送教下鄉(xiāng)活動非常重視，并對本次活動給予了高度評價。下午，化支根老師還為我們帶來了一場題為《教師如何進行試題命制工作》的精彩講座。我校教師踴躍聽課，認真學(xué)習(xí)，王校長全程參加，并在最后做了總結(jié)發(fā)言：感謝教科局教研室各位教研員老師以及做課和講座的各位老師！總結(jié) 介休市教科局教研室在我校組織的送教下鄉(xiāng)活動，收益的不僅是義安小學(xué)，全市多所學(xué)校均通過騰訊視頻的方式線上參加了此次活動，為城鄉(xiāng)教師間的教學(xué)交流搭建了一個很好的平臺，有效解決了課堂教學(xué)中存在的問題。相信，通過這樣的幫扶方式，我校教師的教學(xué)水平將會“百尺竿頭，更進一步”。 ”送教下鄉(xiāng)“這一縷春風(fēng)，吹拂著每個老師的心，感恩送教，攜手同行！我校必將以此為契機，努力提升教育教學(xué)水平，打造高效課堂，在教育教學(xué)的路上奮力前行，再創(chuàng)佳績！ 撰稿:康翠琴審核:王爭元