研無止境，成長前行——和田縣李靜語文工作室協同洛浦縣教育局教研室開展初中語文教研活動

淡忘

時光清淺，歲月如歌。 擷一束光陰，撫過心間。 唯有研語的芳華，沉香流年。 　　綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。今天，我們懷揣著對語文教學的殷切期待，相約在這夏意盎然的季節里，迎來了和田地區和田縣李靜語文工作室和洛浦縣教育局教研室協同開展的語文教學研討活動。 　　教研活動是教師成長進步的“扶手”，是教學質量提高的“助推器”,更是教學質量和自身成長的源泉！有效的教研活動能促進學生全面發展和教師專業成長，促進教學質量的提高，在和田地區教育局的大力支持下，由和田縣李靜語文工作室領頭人李靜與洛浦縣教研室反復對接，對接成功后工作室制定合理活動方案，5月25日下午前往洛浦縣杭桂鎮杭桂中學，開展教研活動。參加活動人員和田縣李靜語文工作室成員、布扎克鄉中學八年級語文老師、洛浦縣各中學學科語文組組長、洛浦縣杭桂鎮杭桂中學語文老師。 　　本次活動由洛浦縣教研員語文工作室常敏老師主持，和田縣李靜語文工作室負責人李靜書記表達了對洛浦縣教研員語文工作室的深切感謝，同時表達對本次活動希望。 　　本次同課異構由和田縣工作室優秀教師阿卜杜熱扎克和洛浦縣優秀青年教師孟彩虹老師，在錄播室進行八年級下冊文言文《馬說》第二課時優課展示。 　　孟彩虹老師執教的《馬說》，以復習導入，注重學生用基礎知識來攻克重難點，品詞、析句、悟情。導學案設計緊扣課程目標，當堂訓練也得到了落實，注重學生的主體地位，激發學生的學習興趣。特別是課的結尾，學生在入情入境的心靈洗禮中，語感也隨之浸染生成，整個課堂在活躍的氣氛中結束。 　　阿布都熱扎克老師在課堂中充分體現對學生的了解。從學生感興趣的話題引入，用新疆籃球明星西熱力江和他的教練的事例，導入課文，抓住學生注意力，激發學生的學習興趣。 　　在課文講解過程中，阿卜杜熱扎克老師用問題來解決重難點知識，以千里馬的悲慘遭遇、千里馬被埋沒的原因，從馬過渡到作者，讓學生掌握了托物寓意的寫作手法，在課堂中師生互動良好，輕松活躍。 　　在觀摩完兩節精彩紛呈的教研課之后，語文老師們一起“轉戰”到會議室，首先，由授課老師對自己的教學理念和教學設計進行闡述和自我反思，其次，老師們對兩節教研課進行了深入的評課環節。各位老師暢所欲言，從不同角度，不同方面談了自己的感想、體會。 　　洛浦縣語文工作室：孟老師：孟彩虹老師課件PPt制作合理，建議復習導入時間在短點，主題不夠深刻，建議結合學生來講解背景。阿布都熱扎克老師導入直擊主題，從容不迫，關注學生，按議論文①論點②論據③論證順序來講。段老師、陳老師：孟彩虹老師能快速和學生融合，教態大方熱情，引導學生如何做筆記（導學案），建議語速放慢一點。阿布都熱扎克老師娓娓道來，“溫暖”關愛學生“天使寶寶”，語氣柔和，有力量，鼓勵學生，引導學生增加學生自信心。付老師、百老師：孟彩虹老師導入新穎，注重檢測學生能力水平，阿布都熱扎克老師PPt字體需要注意調一下，字體有點小，學生不易看清。 老師們在積極發表自己的感受 和田縣李靜語文工作室成員和布扎克鄉中學八年級語文老師： 工作室成員、布扎克鄉中學教師李斌主任：孟彩虹老師“活”脫離教材，但“形脫神不脫”。孟老師準備充分，師生互動多，節湊把握穩，重難點抓得準，學生熱情高。阿布都熱扎克老師上課“穩”，但課堂中所舉的個別例子脫離學生的認知水平，容易使課堂冷場，建議舉例子貼近學生實際。 　　工作室成員、布扎克鄉中學教師李斌主任認真交流感受 布扎克鄉中學羅彩軒、程艷杰老師：孟彩虹老師的課，師生融合速度快，課文講解有梯度性，不足之處，所舉例子應貼近實際。阿布都熱扎克老師的課，注重啟發式教學，以引導學生思考問題為主線，體現了以學生為主體的學習理念，不足之處是時間把握不太合理，學生思考時間過長。 　　和田縣第三中學：工作室成員、和田縣第三中學張鑫老師：孟彩虹老師的課，注重學生學習行為習慣的養成，能夠及時鼓勵，調動學生積極性，激發學生學生學習興趣。板書演示，具有邏輯性（和學生一起完成）加深學生對學習內容理解與鞏固，。阿布都熱扎克老師的課，由淺入深，環環相扣，善于引導學生思考問題，關注學生差異。 　和田縣朗如中學：工作室成員、和田縣朗如中學張勇老師：孟彩虹老師的課，歸納有個性，知識貯備充足，重難點突破得當。建議“托物言志”寫作手法應給予引導。 評課結尾，和田縣李靜語文工作室負責人李靜書記、洛浦縣教研員常敏老師作出總結。 工作室主持人、布扎克鄉中學黨支部書記李靜書記：孟彩虹老師的課，重難點突出，導學案設計緊扣課程目標，當堂訓練也得到了落實。美中不足的是復習、導入時間過長，建議注意時間。導。阿布都熱扎克老師舉例恰當，緊扣實際，抓住學生興趣點，以新疆籍籃球明星西熱扎提為例，一下子突破了“伯樂與千里馬”這個知識。作業設計具有開放性，層次性（必做、選做）照顧到不同層次的學生。洛浦縣教研員常敏老師：阿布都熱扎克老師作為民族老師講課出彩，將自己的教育智慧融入到課堂教學中。孟彩虹老師準備充分，學生參與度高，建議，語言再精煉一點。 　　教師們聚在一起，積極探討、大膽反思、主動學習、認真總結，在交流中取長補短，達到了教研活動的目標和良好效果。也為教師們搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自我、展示才干、交流學習的平臺，使我們在教學方面得到了磨練、提升、成長、切實提高了教育教學水平和專業素養。相信在以后的教育教學工作中，將會有更多的思維碰撞，激起更多語文教學智慧的火花。活動的結尾，老師們紛紛也表示這樣的教研活動應該多多的開展，這樣才能不斷提高自己的教育教學水平和專業素養。 　　活動雖然即將結束，然而我們為語文教學實踐的腳步永不停駐，相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福