團隊風采——八年級語文備課組

無為

涉縣第三中學八年級語文備課組積極進取，定期開展集備活動，扎扎實實進行教研，充分發揮備課組的集體智慧。緊緊圍繞校教研工作的要求與目標，以校本教研教學質量為生命線，深入開展教學研究。特別是網課期間，集思廣益，使得教學設計的內容更加充實、完善，有效彌補了個人備課的不足，提高了課堂教學效率。取長補短，使教師站在更高起點上發展，加快了專業化成長的進程。團結協作，營造輕松愉快的工作氛圍。 一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。 張玲玲，八年級1.2班語文教師，語文備課組長，有著不同流俗的價值追求，是個主張性靈，踐行性靈的人。作為備課組長，組織大家集體備課，集眾人智慧采眾家之長，從整體上提高教學質量。 培養學生方面，不拘泥于傳統說教。從生活中汲取營養，培養學生的審美情趣，做美食，拍美片；組建詩詞賞析群，和學生一起讀書寫文，培養學生的文學素養。 張老師最亮麗的名片是她的書法，無論硬筆書法還是毛筆字，都稱得上佼佼者，在她的影響下，所教班級成為學校筆墨文化的尖兵連。 她是學生們的嚴師，張老師輔導的學生在演講比賽、作文大賽、書法比賽中多次獲獎，班級成績名列前茅。她也是孩子們的益友，張老師為學生營造了寬松、團結、和諧、上進的班集體，學生親切地稱她為“玲姐”。 馬林葉，八年級5、6班語文教師。自參加工作以來，她始終踐行把“每一個都不同，每一個都精彩”的教學理念融入到自己的語文教學中。對學生有愛心、耐心、細心、責任心，工作認真，積極向上，充滿正能量。 作為一名優秀的年輕教師，她積極熱情，全身心投入教學，認真備課，探究出題形式，總結答題技巧，在教學上進行創新。幽默詼諧、通俗易懂的授課方式深受歡迎。她與學生相處非常融洽，是孩子們課上的老師，課外的朋友，許多學生都愿意去找她談心，深受學生喜愛。 在專業素養方面，她教學業務熟練，專業知識牢固，在教學工作中不斷學習，向同事求教，向書本求知，向課堂求實，虛心學習，不斷夯實專業知識。課前，她學在先；課中，她與學生教學相長，共同進步。在她的帶領下，所教班級成績名列前茅，學習氛圍輕松愉悅，學生積極向上、青春陽光！ 她說，身上的每一種身份都代表了一種責任，而每一種責任的背后，都隱藏著堅守和執著！時代呼喚責任，實干詮釋擔當。她雖然年輕，但是她的熱情、擔當、努力、踏實、勤奮，是她青春中最亮的底色！ 王愛華，八年級13.14班語文教師，有一顆追求上進的心，從教以來，一直苦苦探索語文教學之有效途徑，可謂是不忘初心，砥礪前行。 培養學生方面，總是按照自己的邏輯來教，也借鑒很多大家的技巧，雖效果常常不盡人意，可這種勇于探索的精神，敢于創新的勇氣，無人可以匹敵。可愛又可敬的她，沒有被現實的“唯分數論”桎梏住自由的靈魂，其特立獨行的自我感覺不錯之行為，具備開拓者的風范。王老師最值得稱道的地方是，常常跟學生一起健身。這種以身作則，嚴格要求自我的精神，讓人由衷佩服。 她真誠地愛護著每一位學生，能夠包容每個學生身上的缺點，以母親般的心態審視著每個孩子的課上課下的言行，像探索寶藏一樣，想要發現他們每個人身上的密碼，這種博愛的精神，讓家長為之感動。作為一名普通的語文老師，她深感自己的專業水平太有限，一直通過各種途徑提升自我。天道酬勤，她摸索出了一些經驗，卻并沒有停下奔跑的腳步，只因她有著遠大的理想。她就是這樣一個心中有夢，眼中有光的老師。 申彥鳳，八年級15、16班語文教師。 既許芳心于教育，何不率性坦真誠。平時工作中，她把課前精備、課上精講、課后精練作為提高教學質量的三部曲。向課堂要質量，是她教學的執著追求。她積極探索高效科學的教學方法，激活課堂氣氛，激發學生自學的意識，充分發揮課堂的潛能，最大限度地提高教學效率。學生最愛的是課堂中的小組合作、演講賽、表演派對、分享會……她讓孩子們自由發揮、創新、碰撞！勤勤懇懇做事，踏踏實實做人，快快樂樂教學，是她的真實寫照。 在班級管理中,她遵循的準則是：千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人。積極倡導做到三點:“愛”字當頭,“嚴”字把關，“勤”字貫穿。“嚴”和“愛”是她的管理風格,“讓學生成長、成人、成才”是她的教育追求。 “但行好事，莫問前程”，申老師是這么說的，也是這么做的。她始終不忘初心，銘記“愛與責任成就未來”，讓教育一路書香! 此外，還有盧書靜、黃伶俐、吳志奮、崔芳芳等優秀老師，她們每個人都有自己獨創的想法和傲人的成績。在這個團隊中，我們尊重個體的興趣和成績，也擁有大局意識和協作精神。語文備課組定會一如既往，群策群力，在平凡的工作崗位上，為教育事業貢獻自己的力量。

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團隊風采——八年級語文備課組

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