弘揚數學文化感受數學魅力

天天有好運??

——記簡青芙蓉學校第三屆數學節 在簡青，數學是游戲，是思維，是生活，是快樂。 樂學向上啟智慧，數學世界領風采。數學的世界豐富而美麗，數學的樂趣獨特且非凡。5月5日，簡青芙蓉學校的校園里處處洋溢著歡樂與喜慶，因為我們翹首以盼的2022年第三屆“數學好玩我愛數學”數學節終于開幕啦! 啟動儀式 本次活動以“好玩的數學、創新的數學”為根本宗旨，以一系列數學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺。讓學生們體驗“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身”。 數學節啟動儀式上，數學教研組長陳新天致辭，她強調要讓孩子們認識到數學是游戲、是生活、是成長路上的良師益友。學習數學不僅是學會簡單而枯燥的數字運算，也要將數學和生活相連相通。 本屆數學節，學校根據各年級學生不同的年齡特點和實際情況，設置了不同的活動內容，讓同學們與數學來一個“親密接觸”，在數學的世界里玩中學，學中思，享受數學王國帶來的奇妙和快樂。 01·計算我最強 計算能力競賽開始了，同學們個個坐姿端正，小手緊握鉛筆，用心地計算，謹慎地做答，此刻的他們是最認真，最努力的。 “不積跬步，無以至千里”，此次比賽不僅提高了學生的運算速度和準確率，而且增強了學生學習數學的興趣。 祝賀以下同學在計算能力競賽中獲得“計算小能手”稱號： 02·數學創意畫 鮮艷的色彩、巧妙的構思組成了一張張個性鮮明的創意畫報，精致的小報展示出同學們的童真，閃爍著一年級同學們的數學思想。 此次繪畫創作活動，讓學生在參與中得到鍛煉，讓數學愛好者能一顯身手，脫穎而出。 祝賀以下同學在第三屆數學節——規律創造美 ·創意繪畫中獲得佳績: 03·美麗的對稱圖形 對稱，既是數學，又是美學。探尋圖形之美，二年級開展了“軸對稱圖形作品創意設計”實踐探究活動，實際體會軸對稱現象，親自制作創意作品，帶領孩子們走進了圖形的世界，在畫、折、剪、拼的操作活動中孩子們不斷積累著數學的活動經驗，促進了孩子們數學綜合素養的提升！ 嬌艷欲滴的花、活靈活現的小魚、憨態可掬的動物、古色古香的建筑……一紙、一筆、一畫、一剪，孩子們用手中的剪刀和彩紙，創制出一個個鮮活的事物，將自己對軸對稱圖形的理解和對生活的感悟，融入到一幅幅剪貼畫中。 祝賀以下同學在第三屆數學節——美麗的對稱圖形中獲得佳績: 04·多彩日歷 日歷不僅能記錄時間，更兼具了碎片知識輸出、字帖手賬、情感儲藏等功能。從而成為孩子們審美意趣的另一個展示窗口。 通過日歷制作，三年級的學生進一步鞏固年、月、日的知識，并能靈活運用于生活，培養學生的觀察能力和思維的有序性，增強學生的動手實踐能力。 祝賀以下同學在第三屆數學節——多彩日歷中獲得佳績: 05·趣味24點 巧算24點，這個游戲能夠極大限度地調動孩子的眼、腦、口、耳、手多種感官協調活動，能夠培養孩子快捷的心算能力和反應能力，讓學生感受數學學習的趣味性，培養學生的數學觀和數學思維，豐富學生的學習生活。 在活動過程中，四年級的孩子們與數學算式、符號親密接觸，快速進行四則運算，在愉快緊張的比賽中加深了對數學的學習興趣。在玩中學，在學中樂，孩子們通過這樣的比賽體會到了學習數學的樂趣！ 祝賀以下同學在第三屆數學節——趣味24點中獲得佳績: 06·數學畫報 長方體和正方體是最基本的立體圖形,通過學習長方體和正方體,可以使學生對周圍的空間和空間中的物體形成初步的空間觀念,是進一步學習其他立體圖形的基礎。五年級組老師布置的創作數學手抄報,不僅可以豐富學生的數學學習方法,使學生數學知識與語文知識、美術知識有機的結合起來,還可以提高學生的審美能力、語言文字表達能力,從而提高學生的綜合素養。 動手動腦的特色活動深受五年了學生的歡迎和喜愛，它可以通過圖形和色彩激發學生更多的想象，培養學生的創新思維能力，有利于優化學生的學習方法，調動學生的積極性，突出學生的主體地位。 祝賀以下同學在第三屆數學節——數學畫報中獲得佳績: 頒獎儀式 在數學的陪伴下孩子們度過了一個美妙的五月，為慶祝活動的圓滿結束，數學組舉行隆重的閉幕式。 首先，胡娟副校長為本屆數學節做活動總結，致閉幕詞，并向組織和參與本屆數學節的各位老師和同學表示衷心的感謝，向取得優異成績的班級和同學表示熱烈的祝賀！ 最激動人心的時刻莫過于頒獎環節。孩子們收獲了可喜的成績，滿載而歸?? 本次數學文化節，激發了全校學生學習數學的興趣，營造了濃厚的學習氛圍，讓學生在參與活動中得到鍛煉，增強學習數學的信心，感受學習數學的快樂。讓每一個學生真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學學習活動中得到快樂。 數字、符號、公式與圖形......如一個個流動的金屬樂器，碰撞出小精靈對數學的熱愛；速算、剪紙、鐘面與運算......似鋼琴上的鍵鈕，演奏出數學節里的美好點滴。小精靈們在數學的王國里快樂著，嬉戲著，讓我們看到了他們的奇思妙想、智慧花火，讓我們體會到了數學在孩子眼中的色彩斑斕，無處不在。 文案:陳新天材料提供:數學組審核:吳彬彬