聚焦微型課堂助推教師成長——孫鎮片區橋中學區舉辦“無生微型課”專題培訓會

橋山中學

微型課教學是新時代教師課堂教學能力的體現，也是評估教師課堂教學能力的有效手段。為了進一步提高教師微型課的設計與組織能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，促進青年教師的專業成長，5月25日，孫鎮片區橋中學區組織舉辦了“無生微型課”專題培訓會。 開班儀式 開班儀式由孫鎮片區主任王勇主持。片區副主任李簡豪宣讀了活動方案，橋山中學初中部教育教學主管主任李樂朋安排了活動流程。橋山中學工會主席奚永俊作了講話，感謝片區為教師搭建學習平臺，希望大家珍惜學習機會，不斷提升專業素養。 課例展示 培訓會分為文科和理科兩個分會場，由羅紅莉、王曉麗、孫莉文、任海俠四位教師進行微型課展示。“場上無學生，心中有學生。”授課教師創設新穎活潑的教學情境，教學思路清晰，環節流暢，引導得法，張弛有度，構建了完整的課堂結構，呈現了課堂教學的基本流程，特色鮮明，亮點突出。 專題報告 主講教師楊獻寧和左曉燕結合教學實踐，從微型課的特點、環節設計、講課技巧等方面進行了系統全面的講解，具有很強的針對性和可操作性。 交流研討 與會教師暢談參加培訓的啟發和感受，提出教學中存在的問題和困惑，深入探討交流，互相學習，共同成長。 立足課堂，以研促教。培訓會加深了教師對微型課的認識和理解，實現了教師的智慧共享，有利于形成濃厚的教研氛圍，促進教師隊伍素質的整體提升。