鵬達初中的詩意課堂與優秀教師

鵬達教育

教師有詩情，課堂有詩意。鵬達初中各科展示課活動，儼然一道道藝術佳肴，有形有色，有滋有味，讓同學們興趣盎然，如品珍饈。王玲老師，語文教苑的宿將，其教學樸實沉穩，富有效率。她注重問題設計的科學性和藝術性，提問能面向全體學生，因人設問，因材施教，讓不同層次的學生都能得到進步。<br>她重視文言文的朗讀，通過多種形式的朗讀訓練，讓學生的理解由少到多，由表及里，由淺入深。她在教學中以學生為主體，讓學生參與板書設計，既培養了學生的理解概括能力，又培養了學生的書寫能力和自信心理。她的教學過程突出重點，抓住關鍵，循循善誘，讓學生的思維得到訓練，智力得到開發，能力得到培養。課堂上的小組合作討論，教師巡視指導，學生分享答案等方式，充分體現了新課標理念。全昌飄老師，對工作富有熱情，關心愛護每個學生，同學們背后親切地稱呼她為“飄姐”。她的展示課教學內容充實，課堂氣氛活躍。她以介紹寵物的視頻引入課題，密切聯系生活實際，激發了學生對寵物主題的興趣。她教態親切，讓學生感到輕松愉快；她充分發揮學生的主體作用，注重學法指導，授人以漁。她繪制思維導圖，引導學生理清知識結構，鼓勵學生以合作的方式去完成學習任務，展現學習狀態。她用辯論賽激發學生的思維，充分調動了學生的積極性；啟發式教學貫穿全節，激活了課堂的生成，增強了課時效率。許淑華老師執教《香港與澳門回歸祖國》一課，教學思路清晰，教學方法靈活多樣。她利用歌曲、地圖、視頻等大量材料輔助教學，將重大歷史事件藝術地呈現在學生眼前，不僅讓學生清晰地了解了歷史事件的時間節點、有關人物、事件過程等要素，而且尋根究底，認識了歷史事件的本質原因和重大意義。她采用小組激勵機制，鼓勵同學們發言交流，活躍了課堂學習氛圍；其板書設計圖像化、可視化，對知識的歸納起到了積極的作用。王紅老師，教學體育15年了，長期擔任初三體育教學和中考體訓工作。他堅持學生和教師雙主體思想，精心定制最適合學生的教學方案，注重營造平等民主的師生關系。他堅信全面建設小康社會不僅需要在校少年兒童具有豐富的知識，更需要他們有堅實而強壯的體魄。工作中，他兢兢業業、任勞任怨，教學成績十分突出，多次被學校評為優秀教師和學科帶頭人，在街道和龍崗區比賽中多次獲獎，2021年3月，他榮獲龍崗區優秀教師稱號。<br> 唐崇媛老師的數學課，形式活潑，氣氛活躍。她的教學設計環環相扣，由淺入深，由易到難，滿足了各層次學生學習的需求，選題具有代表性、典型性。授課過程中，她精講巧練，引導學生逐步分析和思考，適當點撥讓學生舉一反三，最后歸納出同分母分式的加減法法則。解題結束后，她引導學生反思解題過程中的易錯點，讓學生自主思考與合作交流相結合，從而有利于提高學生的數學學習能力。她在教學中注重數形結合思想、整體思想、類比思想的滲透，對學生循循善誘，“春風化雨，潤物無聲”，促進了學生思維能力的發展。李載菊老師的生物課，總是具有特別的魅力。她特別注重學生學科素養的培養，教學設計符合學生的認知規律，教學環節緊湊而自然，做到了以學生為主體、教師為主導，既調動了學生學習的積極性，又活躍了課堂氛圍。她充分利用生物模型和視頻幫助學生認識神經系統各個結構，利用身邊素材幫助學生構建生物模型，使抽象的知識形象化；聯系生活設計了“我是醫生”環節，練習扣緊考點，訓練學生利用生物知識解決問題，增強了知識的實用性；充分利用板書構建知識體系，讓學生清晰地掌握了本節課重要的知識點及其相互間的關聯。扎扎實實開展教研活動，引領潛心教研之風，李燦校長帶頭全程聽課評課，領導班子人人全程參加。老師們熱愛自己的職業，潛心鉆研業務，虛心學習他人的成功經驗，不僅聽本學科的課，只要能擠出時間，都爭取跨學科聽課，從流光溢彩的展示課中汲取教學的營養。增進師德，精熟業務，鵬達初中鼓勵每位教師不僅是辛勤的園丁，更是教壇盛開的一株碧荷，一枝臘梅，盡情綻放，向陽而生，以美育美，以香染香。無論是培育學生的美德，還是開啟學生的智慧，教師都要敬業樂業，真誠熱愛每個學生，成為學生的人生導師和知心朋友，在平凡而神圣的職業生涯中獲得快樂，與學生教學相長。<div> 實踐出真知，教研出人才。教師隊伍整體素質不斷提高，優秀教師引領著教風校風，學生受惠，學校有榮。<br><div> </div></div> 段穎芳老師，執教化學課20年，積累了豐富的教學經驗。她在教學中緊密聯系生活實際，注重實驗教學，努力化抽象為形象，深入淺出詮釋化學變化之妙，課堂教學模式深得學生喜歡。一直執鞭九年級的教學工作，面對每一位即將中考的學生，她總是盡自己最大的努力，讓孩子們青春不留遺憾。 <div> 因為多年來工作認真，成績顯著，她獲得龍崗區“優秀教師”榮譽稱號。</div> 陳羽丹老師，鵬達初中團委書記、政史地學科組長、教學工作室主持人。她立足平凡崗位，恪守立德樹人教育情懷，鉆研業務勤學不輟，多次承擔畢業班教學工作，積極參與各級各類比賽和教育教學活動，先后獲得“龍崗區優秀教師”、“龍崗區民辦學校初中歷史學科骨干教師”、“龍崗區青年教師教學能力大賽（初中歷史）一等獎”、“龍崗區初中歷史青年教師基本功比賽一等獎”、“龍崗區‘我的一本歷史專業書’推薦活動一等獎”、“龍崗區初中歷史學科作業設計評選活動一等獎”等榮譽稱號和獎項，是青年教師的楷模。<br> 陳舜薇老師多年擔任班主任，她對學生愛而不溺，嚴而有格，善于用制度管理班級，用激勵點燃學生。她用誠摯而智慧的師愛溫暖每一個學生，所帶班級班風正，學風濃，在學校體育節開幕式比賽、朗誦比賽等活動中多次榮獲一、二等獎。<div> 對待教學工作，陳舜薇老師勤勉嚴謹，精細扎實。她刻苦鉆研業務知識，認真研究教材教法，注重培養學生的學習能力和學習習慣，對不同學生因材施教，鼓勵學生全面發展。所以，她工作成績優異，教學碩果盈枝，累獲廣東省青少年“毒品預防”課件設計初中組二等獎、龍崗街道第二屆班主任風采大賽中學組一等獎、龍崗區公民辦物理可視化板書設計比賽一等獎、龍崗區初中生物教具設計比賽一等獎，是龍崗區優秀班主任，龍崗區優秀標兵。<br></div> 彭柳平老師，具有強烈的工作責任感，她不辭辛勞，勇于進取，無論是班主任工作還是學科教學工作，成績都十分突出。她的教學縝密嚴謹，善于啟發學生思維，注重發揮學生的主體地位，鼓勵學生積極參與大膽探索，自由發表自己的見解與觀點，充分展示自己的才華與能力。她是深圳市優秀教師，龍崗區名班主任工作室成員，多年來成果豐碩，深受家長愛戴。在龍崗區首屆民辦學校初中生英語美文朗誦比賽中，她捧得一等獎；2020年12月，她入選龍崗區首屆民辦名班主任，并在龍崗區第二屆民辦學校初中生英語美文朗誦比賽中，再次摘取了一等獎，同時入選了 2021年龍崗區初中英語學科帶頭人。<br> 曹艷燕老師，長期擔任班主任，執教英語學科。她始終堅持用智慧和創新引領學生，用溫柔和愛心溫暖學生，用真心和真情感動學生，成為學生成長之路的引導者和參與者，熱情鼓勵每一個學生陽光、自信、努力、優秀。她所帶的班級多次被評為文明班級，參加學校各類比賽活動多次榮獲一等獎。她本人榮獲龍崗區優秀班主任稱號，在深圳市課件、教學設計比賽中先后獲得一等獎和三等獎，在龍崗區教學設計、命題比賽及龍崗街道師德論文評比中，多次獲得各類獎項。劉婷老師，藝術院校聲樂專業學士，高級中學教師資格，從教近十年，基本功扎實，音樂素質全面，舞臺經驗豐富，教學態度嚴謹，教學理念先進。她用生動形象的音樂教學，幫助學生打開認識世界的一扇窗，讓學生欣賞到音樂藝術的無限風光，希望他們在未來人生更大的平臺上，獲得文化自信，具有文化交流能力，能夠在不同文化背景的場合談吐自若，氣韻生動。她多次指導學生參加區、街道、學校的各類文藝活動，連年獲得各級一等獎；她自己也多次參加各類教學大賽，摘取龍崗區和街道一等獎、二等獎多次。<br><br> 讓智慧在課堂上靈動，讓生命在崗位上閃光。鵬達初中教師隊伍牢記習近平主席的教導，爭做“有理想信念，有道德情操，有扎實知識，有仁愛之心”的“四有”好教師，堅守教育工作者的初心使命，在日復一日的平凡工作中，做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。<div> 盛開在鵬達校園，教師隊伍在接續成長，花開不敗。</div>