《雙減背景下學習方式的探究》——小學勞動教育、綜合實踐期初輔導活動紀實

勞動與實踐

隨著“雙減”工作的逐步落實，學校教育有了更多的時間和空間將重心落在學生綜合素養(yǎng)的提升及實踐性課程的有效實施上。為了讓我區(qū)學科老師們盡快跟上課程發(fā)展的步伐，指導學生掌握科學的實踐與學習方式，以解決課程發(fā)展、教學方法更新的需求，2022年2月23日，順城區(qū)教師進修學校教研員朱潔老師，以《雙減背景下學習方式的探究》為題，于區(qū)域?qū)W科釘釘群召開了順城區(qū)小學勞動教育、綜合實踐期初輔導活動。 　　本次輔導由專家講座、教研員專題培訓、教師線上交流三部分內(nèi)容組成： 第一部分 　　聆聽由中國教育科學研究院、課程教學研究所黃瓊教授主講的《重塑勞動教育課程——項目式勞動教育課程的設計》專題講座片段。 第二部分 　　教研員朱潔老師就上學期期末下發(fā)的“遼寧省中小學勞動教育課程教學基本要求”及“遼寧省中小學綜合實踐活動課程教學基本要求”對學科教師做以傳達，同時開展了具體內(nèi)容的輔導。 　　同時，朱潔老師還就上學期及本學期重點工作分別做了工作總結(jié)與新學期工作計劃布置。 第三部分 　　學科教師就課程實施和課堂教學中亟待解決的問題，以及本次活動的感受于釘釘群進行互動交流。 　　本次培訓與輔導，從學習方式、課程要求、工作舉措等多維度，引導學科教師更新課程實施理念與方法，對我區(qū)小學勞動教育、綜合實踐活動的有效實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。面對“雙減”工作對新時代教育工作者的新要求，順城區(qū)小學勞動教育、綜合實踐活動教研團隊，將用全新的實踐思維，全面提升學習力，提高育人能力。