智慧引領，教學研磨——音樂名師+研修共同體為赴市教學能手磨課活動紀實

小學音樂張娜名師工作點

磨理念，成就有“高度”的教師； 磨學情，成就有“溫度”的教師； 磨反思，成就有“深度”的教師。 　　好劍需磨煉 , 好玉需雕琢。5月24日上午，我們音樂“名師+”研修共同體家人們共聚城南學校，為赴市參賽教學能手楊曉瀅老師開展磨課活動。通過3個多小時的磨課活動，對楊老師的備課、授課、說課等環節逐一進行強調指導，為赴市參賽能手楊老師明確了賽教環節、堅定了賽教決心。 　　楊老師執教的《愉快的夢》，是一首曲調規整，詞意簡練而富有意境的日本兒童歌曲。楊老師整堂課層次清晰，教學環節由淺入深，環環相扣，始終以學生為主體，學生在不知不覺中完成了二聲部合唱。 在展示課堂教學或教學設計的過程中，楊老師充分表達自己、展示自己；課后我們音樂組家人們在交流中碰撞思想的火花。從而對教材、教學過程的把握有更深的認識。 　　教研室體音美組長曹承斌老師介紹賽教流程、說課模板、答辯技巧、課堂應變等細節。強調要精煉過程，整合教材。 　　音樂“名師+”研修共同體主持人劉筱龍老師建議楊老師對音樂教材一定要挖深、挖透，理性反思，整合教材。 蒲城名師、市級教學能手張娜老師:這節課充分滲透了生本教育的教學理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創造，提倡學科綜合。在教學中采用了豐富的教學方法和教學手段，營造了和諧、互動、探究、創新的良好的學習情境和氛圍。 　　市級教學能手樊美麗老師:楊老師在創造性的編排教材，面向全體學生，制定好切實可行的教學目標和教學步驟，注重音樂與自然，音樂與人文的結合，為取得優良的教學效果打下了很好的基礎。 　　省級教學能手同貞貞老師:楊老師的語言很親切、生動。楊老師表現出了一位音樂老師扎實的基本功，特別值得一提的是，楊老師那甜美、很純的、像天籟一樣的歌喉深深地吸引著大家和孩子們。 　　縣級教學能手李瑋老師:楊老師的整個教學思路非常清晰，教學環節的設計很清晰，并且從易到難，層層深入。在整堂課中，楊老師非常注重學生聆聽歌曲的習慣。音樂是聽覺的藝術，歌唱課中讓學生多次完整地聆聽歌曲，是學生快速學會歌曲一個非常有效的手段。 　　磨課表面看是圍繞“課”開展，實則是不斷“備課、聽課、評課、反思”。教師是書本與學生的橋梁。教師的理念決定教學的風格與深度，決定教學的效果與質量，在新教育的教育夢中，我們逐夢前行！