老師，我來了 ——“早起”的好辦法

慧子

問題的產生 　　家長訴求：進入中班下學期，很多家長都反應孩子在經歷了一個假期后，早上縱然家長使出渾身解數，孩子拖沓、不肯起的現象叢生，怎么辦？馬上這學期結束以后就要進入大班了，為了和小學的生活做好銜接，從中班就要形成良好的作息習慣。 《指南》中指出：讓幼兒保持有規律的生活，養成良好的生活習慣。如：早睡、早起等。 “設想”篇 　　??早起的好辦法 晨晨：我們先定一個7:00的鬧鐘，鬧鐘一響，我們就趕緊伸懶腰，讓自己清醒。 　　妮妮：我們要早睡早起，晚上早睡覺，早上就能起來。 　　優優：可以讓媽媽拿個棒子，讓爸爸去店里拿一個大喇叭，把我叫醒 　　悅悅：晚上調好早上的鬧鐘，還要把明天要穿的衣服一起放好了 　　菲菲：晚上要少玩手機，不要看電視！ “驗證”篇 　　??早起的方法清單： 　　方法一：把被子掀開，就可以把我們凍醒了！ 　　方法二：設置手機鬧鈴，鈴聲選擇我們喜歡的，需要放得聲音稍微大點。 　　方法三：設置3個鬧鐘：6:00、6:30、7:30 　　方法四：早睡早起，晚上不看電視，晚上還可以戴上眼罩，這樣睡的快！ 　　方法五：可以把窗簾拉開，讓太陽照我們，叫我們起來！ 　　方法六：請爸爸媽媽叫我們，讓媽媽做好美食，用香味讓我起床。 　　收集統計方法清單中的內容 　　共有44個家庭，參與了此次“驗證”計劃，根據一周調查和實踐，6種方法的成效如圖所示，我們可以看到：大部分的家長和孩子都覺得用手機鈴聲作為鬧鈴以及用香味“吸引”比較有效。 “選擇”篇 　　??手機鈴聲 選定什么樣的音樂能激發他們的起床欲望，在孩子們的討論中，我們選取了：孤勇者、踏山河、三色園歌、恐怖音樂、小星星等幾首音樂，于是，我們將音樂發在家長群內，供家長們參考，在實踐后發現，孩子們對每一種音樂的“耐受性”都不一樣，但是總能找到能讓孩子起床的獨特鈴聲（在這個過程中，有部分家長選擇了老師的錄音：xxx起床時間到啦，快點起床！家長表示，目前為止，效果非常好！） 　　??用香味吸引孩子 經過孩子和家長們的篩選，選出了香味的秘密：用菜籽油煎雞蛋就能散發出噴香的味道，并且簡單快捷，孩子們在區域內也進行了嘗試，并且對操作流程進行了表征。 “鞏固”篇 　　1.起床時間表 為了鼓勵孩子們繼續早起，我們又繼續討論：孩子說“我們可以做一個日歷，像園歷一樣，一看就知道有幾天下雨，幾天20度了！我們可以把我們的起床時間記錄下來！”于是，在家長的配合下，我們制定了“起床時間記錄表”： 　　2.值日生 為了鞏固“早起”，激發早到，我們又想到了中午的值日生，午間值日生在本班較受歡迎，自從午間值日生開始，原本吃飯很慢的孩子正在提高自己的進餐速度，所以我們聯系和借鑒了午間值日生的規則（先到先得）將晨間來的早的定為晨間值日生；值日完后會得到相應的小禮物：一次自己想干什么，我們就跟著做什么的權利。 　　3.簽到 在經歷了討論以后，我們開始進行我們的鞏固“早起”第三步，簽到的順序可以讓孩子直觀看見自己在班級中早上的順序，并且爸爸媽媽們上班都需要按時，這也就是一些既定的社會規則，針對于“簽到”，在之前的簽到基礎上，我們重新調整了簽到表格，男女生依舊分開，用數字表示你是男生/女生中，第幾個到的人。 　　教師的話：關于“早起”的話題看似告一段落，實則每天都在進行著，這也是為形成規律作息的一個重要作用，在潛移默化中形成習慣。為了以后大班乃是小學奠定好“早睡早起”的良好的作息習慣，“幼小銜接”不僅僅是大班的事情，應當貫穿于整個幼兒園中，滲透到各個環節中去！