樂學善思和諧共進——東官營鎮山咀小學校內教研活動小記（2022年5月）

張大穎

時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間。唯有研語的芳華，沉香流年。這個初夏，記錄又一次遇見。 為了更好地促進本校青年教師專業發展，提升本校青年教師教育教學水平，努力打造精品課堂，借著東官營鎮中心小學青年教師教學能力大賽的東風，山咀小學開展了本學期校內課堂教師會課活動。 本次會課教師有剛剛參加完青年教師大賽得到教研員、各位領導評委指導的年輕教師，也有正在邁向骨干的班主任老師，還有沉浸教學多年的骨干教師。他們在語文、數學、英語、美術幾個學科間展開教學活動，課上不拘于教材內容，創造性地使用教材，讓學生帶著問題活躍于文本，在動手操作、合作探究中學會解決問題，每一節都課堂精彩紛呈，學生都在輕松的課堂氛圍中汲取營養。 王爽老師的希沃白板運用、張鐵成老師的闖關學習模式、張穎老師的思維導圖整理、王振寧老師的扎實課堂跟進、任麗麗老師的探究合作學習、張磊老師的古詩詞大賽式導入、楊揚老師的分層遞進式復習、李雪老師的輕松課堂氛圍等，每個人都在一個或幾個方面起到示范啟發的作用。 “教育不是灌輸，而是點燃火焰”，本次教研，我們的收獲————學生對課堂的興趣，可能是來源于教師，也可能來源于內容，更多情況下來源于課上的某個設計，認真備課，是一種教學態度。 研討交流的過程，我們依舊在每堂課有爭議的方面積極研討，最終找到最適合的處理方法。除此之外，本次教研大家不約而同地達成了一種默契，更多的從欣賞角度出發，發現每堂課、每個人的優點，因為我們知道，青年教師需要進步，糾正的作用很大，但鼓勵的作用更大。“海納百川，有容乃大”，本次教研，我們的收獲————欣賞別人，是一種豁達風度。 最后，陳宏校長對本次校內教研活動進行總結。她建議青年教師要深入研究新課程標準；認真研究教材、研究學生、認真備課；有效進行教學設計，課堂教學環節要連貫銜接；創造性地使用參考書、練習冊，設計分層作業，圍繞自己參與的小課題研究深入思考。她對全體青年教師寄予厚望，希望我們戒驕戒躁，穩扎穩打，在一線充分發揮自身作用，成為有特色的教師，教育出有特色的學生。 本次校內教研課堂，活躍的是老師的激情，激發的是學生的興趣，洋溢的是師生們交流探討的濃厚氣氛。每一次的校內教研交流都是大家精心準備的一次傳經送寶，每一次的校內教研交流都是大家加快成長步伐的一條捷徑。 “花未全開月未圓，半山未醉盡余歡。何須多慮盈虧事，終歸小滿勝萬全?！背跸?，校園里的這一場溫暖的修行，讓我們意識到“人生小滿不自滿，知不足”，這也是“小滿”這個節氣帶給我們的思索，山咀小學所有師生定會積蓄力量，持續努力，乘風破浪，突破自我！ 單位:東官營鎮山咀小學審核:陳宏撰稿:張穎圖片:王振寧