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專家引領(lǐng)科學(xué)備考 凝心聚力穩(wěn)步提升——三亞市語文學(xué)科第二次中考備考研討會(huì)

第二小組

<p class="ql-block">  假日充電備考忙,動(dòng)力十足向前沖。</p> <p class="ql-block">  為了幫助教師辨明2022年中考命題方向,領(lǐng)悟命題思想,科學(xué)規(guī)劃復(fù)習(xí)路徑,確保中招復(fù)習(xí)備考工作有序、高效進(jìn)行,2022年5月21日上午在三亞市教育研究培訓(xùn)院一樓報(bào)告廳舉辦全市語文學(xué)科第二次中考備研討會(huì)。本次會(huì)議特邀請(qǐng)海南省教育研究培訓(xùn)院劉鳳華做備考方法指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">  各區(qū)語文學(xué)科教研員、語文學(xué)科中心組成員、全體初三語文教師參加此次培訓(xùn),會(huì)議由三亞市初中語文兼職教研員胡丹老師主持。</p> <p class="ql-block">  在最后一個(gè)月的時(shí)間里,怎樣使學(xué)生的語文成績有進(jìn)一步提升,怎樣才能更大限度地做好備考工作?劉鳳華老師的講座《提高課堂效率 科學(xué)高效備考——2022年中考備考建議》給初三語文教師答疑解惑,讓三亞初中語文學(xué)科的備考工作有了更為明確的方向。</p> <p class="ql-block">  劉老師充分肯定了三亞市初中語文學(xué)科在三亞市教培院的帶領(lǐng)下取得的成績,她希望三亞語文備考團(tuán)隊(duì)能繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,在中考中再創(chuàng)佳績!</p><p class="ql-block"> 2022年中考命題思路會(huì)以《課標(biāo)》為依據(jù),以“穩(wěn)”字為中心,結(jié)合時(shí)代熱點(diǎn)和本省特點(diǎn),突出“綜合性、情境化、應(yīng)用性”的導(dǎo)向,優(yōu)化試題的呈現(xiàn)方式,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)的考查。</p> <p class="ql-block">2022語文中考備考建議:</p><p class="ql-block"> 1.關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。語文教師要引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有心人,積累時(shí)下熱點(diǎn)新聞,關(guān)注社會(huì)時(shí)政,拓寬自己的視野,提高自身能力。劉老師特別提醒大家在收集材料時(shí)要選擇權(quán)威的網(wǎng)站或報(bào)刊,并能在新聞或大事件中提煉關(guān)鍵信息。這不僅對(duì)中考有利,更對(duì)學(xué)生的發(fā)展有益。</p><p class="ql-block"> 2.提高課堂效率。一節(jié)課時(shí)間有限,加上初中生的注意力集中的時(shí)長一般在20-25分鐘,因此提升課堂效率是備考關(guān)鍵。正如劉老師所說:帶著學(xué)生一起“玩”,也就是說語文課要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不是老師告訴學(xué)生,而是在老師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、思考,這樣學(xué)習(xí)效率更高。</p><p class="ql-block"> 3.明確答題思路。以文言文翻譯為例:畫關(guān)鍵詞、譯關(guān)鍵詞、譯其它字、讀翻譯句、抄在答題卡上。翻譯五步法清晰明了,學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣后答題會(huì)更為準(zhǔn)確規(guī)范。老師在備考訓(xùn)練時(shí)要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生重視答題規(guī)范性的習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 4.重視整本書閱讀。要腳踏實(shí)地地讀書,堅(jiān)持做好整本書閱讀??梢越柚娪啊⒓o(jì)錄片等方式引起學(xué)生興趣。每一本書的導(dǎo)讀方向老師們都要做好研究,結(jié)合名著特點(diǎn)對(duì)書目進(jìn)行講解。也可以讓學(xué)生做路線圖、思維導(dǎo)圖、人物檔案等提起學(xué)生的閱讀興趣。</p><p class="ql-block"> 5.加強(qiáng)作文指導(dǎo)。作文教學(xué)要注意語言的想象力,大情境關(guān)聯(lián)小情境,以去年中考作文“1+3”模式為例,一份材料三種寫法三選一,第二種寫法可能設(shè)置演講、讀后感、書信等不同文體,第三種寫法可能設(shè)置想象類寫作。最后的沖刺訓(xùn)練中要重視學(xué)生作文升格練習(xí),讓學(xué)生在修改、提升中寫出更好的文章。</p><p class="ql-block"> 6.用好復(fù)習(xí)資源。劉老師指出:要結(jié)合學(xué)情創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)“實(shí)踐性”作業(yè),課前——課中——課后對(duì)應(yīng)不同的作業(yè)設(shè)計(jì)。用好“課后練習(xí)題”、用好《課堂同步》、用好《中達(dá)標(biāo)檢測》,科學(xué)高效的進(jìn)行備考。</p> <p class="ql-block">  拼搏朝上進(jìn)步,一切皆有可能。本次培訓(xùn)會(huì)在老師們不舍中結(jié)束,同時(shí)也開啟老師們新的思考。相信接下來的復(fù)習(xí)中,三亞初中語文人定會(huì)全力以赴再創(chuàng)佳績!</p> <p class="ql-block">編輯:遲玲玲</p><p class="ql-block">審核:吳家英</p>

備考

中考

語文

學(xué)生

三亞市

老師

劉老師

初中語文

學(xué)科

復(fù)習(xí)

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