同課異構(gòu)促成長??鴻燕幼兒園《同課異構(gòu)》教研活動(dòng)

鴻燕幼兒園會(huì)子

<p class="ql-block">　　你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想！</p> <p class="ql-block">　　在幼兒園日常教學(xué)的過程中，必然會(huì)遇到各種不同的見解和構(gòu)想，我們通過集體教學(xué)交流研究，評(píng)課、反思、磨課，促使教師鉆研教育理論，運(yùn)用理論科學(xué)地去了解、分析、研究各種教育現(xiàn)象。相同的內(nèi)容，不同的構(gòu)思，經(jīng)過思想的交流碰撞，能更有效提高教師教學(xué)能力，促進(jìn)教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同成長，從而為幼兒創(chuàng)造一個(gè)科學(xué)健康發(fā)展的良好環(huán)境。</p> <p class="ql-block">　　為加強(qiáng)我園教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，提高教師的教學(xué)水平和整體素質(zhì)，結(jié)合洪湖市教育局辦公室組織的全市幼兒園區(qū)域聯(lián)片同課異構(gòu)教研活動(dòng)，我園開展了主題為《特別的我》同課異構(gòu)教研活動(dòng)。</p> <h3>　　本次活動(dòng)由備課、說課、聽課、到評(píng)課、磨課、開展進(jìn)行??</h3> <h3>　　第一階段:同課異構(gòu)園內(nèi)篇在活動(dòng)中教師針對(duì)語言領(lǐng)域《特別的我》這同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合兒童年齡特點(diǎn)，采用不同的構(gòu)思、不同的切入點(diǎn)、側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。從對(duì)教材的發(fā)掘，到教學(xué)策略的選擇，從對(duì)問題的設(shè)計(jì)，到課堂氣氛的營造，在每一次活動(dòng)呈現(xiàn)中得出了不同的效果。</h3> <h3>　　經(jīng)過一番思考和準(zhǔn)備，5月7日，研討小組的老師又進(jìn)行了第二次小組研磨，共同探討活動(dòng)環(huán)節(jié)實(shí)施的可行性、如何將活動(dòng)設(shè)計(jì)得更富趣味性。??</h3> <h3>　　觀摩活動(dòng)結(jié)束后，在教研組長的帶領(lǐng)下，各年級(jí)組對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了全面、客觀的點(diǎn)評(píng)和交流。大家圍繞目標(biāo)達(dá)成度、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的新穎性、師幼互動(dòng)的有效性、哪種教學(xué)方式更有利于幼兒自主學(xué)習(xí)等方面展開了熱烈的研討。班組老師根據(jù)幼兒年齡同構(gòu)思、不同重難點(diǎn)設(shè)計(jì)，使幼兒學(xué)會(huì)觀察并了解自己的特點(diǎn)，知道每個(gè)人都是與眾不同、都是很特別的！增強(qiáng)了幼兒語言表達(dá)能力和對(duì)語言游戲的喜愛。</h3> <h3>第二階段: ? 王雨婷老師代表鴻燕幼兒園參加洪湖片區(qū)(新灘站）《特別的我》同課異構(gòu)活動(dòng)</h3> <h3>　　觀摩結(jié)束，大家對(duì)授課教師活動(dòng)中的亮點(diǎn)給予了肯定，同時(shí)對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的不足也進(jìn)行了深刻的剖析，并共同探討解決方法。</h3> <h3>　通過“同課異構(gòu)”的教學(xué)嘗試，不僅給聽課教師提供了豐富多彩的課堂盛宴，更重要的是，通過這樣的活動(dòng)讓大家提升了教師課堂教學(xué)能力和反思能力，老師們共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問題，取長補(bǔ)短，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的喜悅。今后我園將繼續(xù)開展教師公開課觀摩活動(dòng)，開展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，為教師們提供更多的交流平臺(tái)，提升教師們的綜合能力，努力把最好的教育給孩子。</h3>