促發展，譜新篇——常家莊小學迎檢工作常態展示

秋天的陽光

“苔花如米小，也學牡丹開。”常家莊小學雖然是一所普通的鄉村小學，但有限的條件并沒有阻礙其謀求發展的腳步和信仰。 打造素質過硬的師資隊伍常家莊小學用三年時間，經多方溝通協商，積極爭取，一改過去師資短缺的困窘，組建了一支師德優良，思想先進，業務過關，學識豐富的年輕師資隊伍，她們集智慧與活力于一身，朝氣蓬勃，德藝雙馨，能教、善教，她們組織能力強，團結協作意識強，她們正以昂揚的態勢成為鄉村教育的中流砥柱，在鄉村教育戰線上揮灑青春和汗水。 自雙減”政策實施以來，常家莊小學嚴格按照縣教育局安排部署，統一思想，提高認識，多措并舉，積極行動。將“雙減”、“課后服務”“五項管理”有機結合起來，融合到工作常規中去。 立足實際，謀新篇，開新局，保障順利推行。另，在學校硬件建設上不遺余力，精心設計、部署，美化校園環境，提升辦學品味，豐富辦學內涵，為光大師生營造一個整潔舒適，美麗清雅的育人環境。全體教師積極配合，團結協作，不厭戰，不推諉，不辭辛苦。確保了各項工作緊鑼密鼓，有條不紊的開展進行。 學校組織全體教師認真學習“雙減”“五項管理”“課后服務”等相關文件，進一步規范學校教育教學管理，精準施策，為減負提質、優化課堂、豐富課余生活，提升育人質量全力以赴。 “雙減”政策下的課堂教學，聚焦學科核心素養，更加注重提升學生的學習能力、培養學生的創新意識。因此，對廣大教師提出了更高的時代要求和工作挑戰。新形勢下，常家莊小學全體青年教師，認真學習，勇于實踐，為創新優化課堂教學模式花費心思，在教學設計、教學方法、授課模式、課后作業等重要抓手上實現了新突破。 課堂上突出學生的主體地位，把學生的參與度、師生間的交互性都列入深度學習的標準，師生共享探究過程，師生共歷知識生成過程，逐步實現“讓學生學會思考，學會探究，學會發現，從而學會學習”這一教學目標。實現了從“以教為中心”向“以學為中心”的良好轉變。 課后服務是“雙減”工作的一個重要載體和強有力的支撐，常家莊小學大力豐富課后服務內容，向課后服務要特色、要成效，為學生提供有效展示平臺。根據學校和學生實際，積極開設書法、籃球、羽毛球、呼啦圈，跳繩、乒乓球、舞蹈、音樂、快樂英語、經典誦讀等形式多樣，內容豐富的社團活動。 適應教育新形勢，樹立教育新理念，謀求教育新發展。常家莊小學全體教師將以迎省檢為契機，再接再厲，再創佳績！