相遇云端教研同行 ——三門峽市第二實驗小學開啟全學科線上云教研活動之二

二實小教科室

為了幫助教師們更好的了解新課程方案、課程標準的變化，使教師盡快熟悉新課程標準，明確課堂教學方向，三門峽市第二實驗小學組織全體老師按時線上觀看“《義務教育課程標準（2022年版）解讀》直播”，在新課改的大環境下，立足學生、彰顯教學、創新實踐，更好的把握教材，掌握教材，更有效的上好每一堂課。 　　5月13日晚7:30我們迎來了人教云教研“跨學科概念：物質與能量”主題科學培訓。為了加強對科學新課標的理解，把握科學學科的教學特點，我校的科學教師非常珍惜這次學習機會，如約收看直播。 本次教研活動，清華大學航空航天學院高云峰教授從物質與能量的內涵、特點及應用；物質科學領域的物質與能量；生命科學領域的物質與能量；地球宇宙科學領域的物質能量；技術與工程領域的物質與能量五個方面進行了講解。 學而知不足，思而得遠慮。在此次新課標培訓活動中，老師們認真聆聽，詳細記錄，對“物質與能量”跨學科概念有了嶄新的認識，對新課程標準的方向和概念也有了更深層次的理解和認識。 學習心得谷宜峰　2022年5月14日晚上19:30開始學習新課標引領《體育與健康》“課堂革命”——小學體育與健康課堂教學設計研究 體育健康課堂教學作為學校的課堂教學的的主要渠道之一，在學生素質教育發展中無疑具有舉足輕重的地位，然而在具體的課堂行為過程中，我們往往總是根據已經確定的目標內容而確定課堂的目標，先目標后內容還是先內容后目標一時間成為爭議的焦點，根據新課標理念目標是先決條件，內容是載體，只有把握好兩者關系，才能更好的上好每一節課，根據目標選擇內容，實際上要求我們在平時的教學過程中，通過具體的練習內容需要達到什么樣的預設目標，內容的難易要隨著目標的變化而變化，在實際操作中是我們一線體育教師的主要線索教材的安排體現健身性、趣味性和實用性，以促進學生生理，心理和精神通過教學方法的創新，開發學生的潛能和完善人格，培養學生自學自尊的潛力，給學生營造學習合作氛圍，給學生帶來機會培養他們的創造力、競爭力，為終身體育打下堅實基礎。 學習心得趙江燕　 2022年5月15日7:30準時學習周教授《學校音樂欣賞課新思路》的講座，感受頗深，我們要告別音樂欣賞文學化、美學化的誤區和陷阱，告別以“樂曲解說”為核心的音樂欣賞教學。音樂是時間的藝術、流動的藝術、更是聽覺的藝術、作為音樂教師要教會學生學會傾聽，傾聽優秀作品的聲音，傾聽他人的聲音，也傾聽自己的聲音。能夠通過聽高雅音樂來引導孩子們的審美情趣和審美藝術。音樂是情感的藝術，好的音樂能夠傳達給聽眾一種情感，一種經歷的事物，有所感觸，有所感動，也是一種情感的宣泄和交流。我們的音樂欣賞課教學應從學生的興趣和發展出發，結合音樂生活和時代特點，改革陳舊的教育模式和教學方法、以素質教育和主體教育理論為指導、以審美教育為核心，充分運用音樂本體語言、發揮學生“自主、探索、合作學習”的能力，使學生真正走進音樂、感悟音樂、理解音樂。 美術學習心得畢東紅 2022年5月16日晚19:30開始學習美術課程標準的節點 今天晚上尹少淳教授先帶領我們領略了一遍美術課程標準的發展史，從1904年我國近代第一個正式實施的學制《奏定學堂章程》到1923年新學制課程剛要小學形象藝術課程綱要的制定再到1941年以后的課程標準的制定然后到2001年美術課程標準的制定，是一個既漫長有曲折的過程。    美術是人類文化最早和最重要的載體之一，運用美術形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要文化行為。在現代社會中，隨著信息化進程的加快，圖像作為一種有效而生動的信息載體，越來越廣泛地出現在人們生活中。通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多的介入信息交流，共享人類社會的文化資源，積極參與文化的傳承，并對文化的發展做出自己的貢獻。 學習心得張彩虹 美術課程的趣味性 “生活于趣味”，道出生活的根芽。 美術課堂中，在達成課程標準要求的前提下，上出美術學科的特性，即用最藝術的方式呈現出最藝術的內容。真正做到激發學生內在的學校興趣和積極性，逐步形成學生對美術學習的興趣，這是小學美術課堂的根基。 趣味，無論何人都會發動的。但因各人感覺器官用得熟與不熟，感覺器官敏則趣味增，感覺器官鈍則趣味減；誘發機緣多則趣味強，誘發機緣少則趣味弱。不使鈍的，有三種利器：一是文學，二是音樂，三是美術。（此段摘自梁啟超《美術與生活》） 　　我們不僅僅需要有學習的廣度，更重要的是探究的深度，在學習的過程中，我們只要不斷深入的挖掘才能持續完善，持續進步。問渠那得清如許，為有源頭活水來。伴著線上教研活動這一池清流，我們的教學能力定會不斷進步，更好的服務于我們珍視的學生！編輯：劉攀拍照：全體教師審核：張珺霞許虹