【幸福南小】作業檢查展風采以查督教促成長———南小作業檢查紀實

輕描淡寫

為了加強教育教學管理，強化責任意識、目標意識，落實學校教學工作的過程管理，規范教師的教學行為,真正將教學常規要求落到實處，向落實要質量，向細節要效益。本周南府店中心小學在王偉利校長的統籌安排下，趙向紅副校長帶領教導處成員及各學科教研組長，進行了作業大檢查。 高語組作業檢查情況總結：老師們的責任心都很強，作文、周記都進行了認真及時的批改，基本上能根據學生的習作實際，提出中肯的意見與建議。優點：1、絕大多數老師能按照作業規范化要求批閱周記和作文作業。有眉批和旁批。并且都做到了全批全改。2、大部分老師周記作業的批改和作文一樣細致認真。3、老師引導學生保持整潔的作業比較好。特別是優秀學生的作業，干凈、字體美觀，給人賞心悅目的感覺。4、有少部分教師在評價中能根據學生基礎和特點采用激勵性語言評價學生，與學生進行情感交流。5、特色作業別出心裁。 不足之處：1、有部分學生的書寫隨意亂寫，字跡潦草，不按照老師的格式要求，并且糾錯不夠到位。2、個別老師周記批改過于簡單只有日期和等級。3、部分老師沒有特色作業。建議：我們現在的作文要求大體上是文通句順就可以了。所以我們在批改時要注意從篇布局方面寫批語，首先是主題是否明確，然后是事例是否典型，布局是否得當，敘述是否生動，最后是病句錯別字。如果要詳批，就至少從這五方面中三個方面進行考慮。 中語組作業檢查反饋總結一、優點及創新之處1、語文作業數量充足，質量整體比較整齊、規范。這跟老師平時嚴謹的工作作風是分不開的。優秀學生的作業干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺。在學生的寫字習慣方面老師們都花了大量的心思，費了不少力，孩子們已經初步養成良好的寫字習慣。2、作業全批全改，批閱及時、規范、細致。教師能結合學生的年齡特點采用恰當的評語給予鼓勵，很好的激發了學生完成作業的興趣。3、各班的特色作業真正的體現出了“特色”二字，精彩紛呈。二、存在問題及建議1、在學生作業的規范性和批改上要嚴格要求。引導學生注意作文的格式，如題目中不能加書名號，每一段開頭空兩格，標點符號不能點在每一行的開始等。中高年級教師作文批改要有橫批、眉批，文中修改符號也要規范。2、部分差生作業潦草，涂改厲害，這就提醒我們要關注這部分學生的作業，多鼓勵多指導。有的錯字沒有及時訂正，告訴學生訂正方法及時糾錯。 低語組作業檢查反饋：一、優點1.作業數量充足，且種類多樣（生字、小楷、書法、田字格），學生書寫認真工整。2.教師批改及時，學生作業錯誤之處能及時改正。3.結合學生年齡特點，教師批改等級形式多樣化（有印章、貼畫等），激發了學生認真書寫的興趣。4.知識篩查內容緊扣課本，精心設計，教師全批全改且記錄詳細，學生及時糾錯。5.特色作業內容豐富，形式多樣，能夠根據課本內容和學生特點設計出符合低年級學生年齡特征的富有趣味性的作業。二、改進措施1.老師批改作業要規范，一定要有評價等級，提倡老師對學生作業進行鼓勵性評價。2.學生書寫仍要加強，少數班級學生書寫不夠認真，教育學生端正學習態度，對學生要求需更嚴格一些。3.希望老師們每次知識篩查后都能做到詳細記錄及分析，對學生的薄弱點做到心中有數，以便培優補差。 高數組作業檢查反饋：一、優點1、作業數量充足，每個班級的作業數量都超額完成；各班作業第一張學生都寫有作業要求，大部分學生書寫規范，作業干凈整潔。2、教師批改及時，學生作業錯誤能及時糾正。教師批改都有“優、良”或“A、B、C”等級。3、知識篩查內容緊扣課本，精心設計，教師全批全改且記錄詳細，學生及時糾錯。4、特色作業有數學小報、思維導圖、趣味數學、單元知識結構梳理等，內容豐富。二、不足之處1、個別老師批改作業不規范；提倡老師對學生作業進行激勵性評價。2、部分學生書寫仍要加強，各班都有少數學生書寫不夠認真；有出格現象；個別學生不用尺規作圖、涂改液使用較多。3、個別教師部分篇幅的作業量過少，達不到練習的效果。 中數組作業檢查反饋:三四年級是學生計算能力形成的黃金時期。加減乘除，橫式豎式驗算，像一個個跳動的音符，奏響美妙的樂曲。三四年級也是學生空間想象能力、識圖能力提升的關鍵期。正方形、長方形、三角形、平行四邊形、梯形繪出一幅幅美麗的圖案。優點:1、大部分同學作業書寫認真，作業本干凈整潔2、大部分同學錯題能做到及時訂正，習慣很好3、教師重視作業的規范性訓練。列豎式時學生能做到數位對齊，書寫時能做到0到9的數字寫得規范、清晰。畫圖時學生能做到用作圖工具規范作圖。4、教師能做到全批全改。常規性作業，特色作業相輔相成，共同促進我們的課堂教學。不足之處:1、個別學生作業沒有保護好，破損嚴重。2、個別學生作圖不用鉛筆3、個別學生使用涂改液亂涂、亂畫，影響作業的美觀。 數學向你招手，加油！快樂學數學，長智慧。低數組作業完美地展現了樂中學：1.次數充足，甚至超量，批改及時。2.作業內容與知識點同步，緊隨教學節奏。3.大部分班級學生的作業非常規范，如：(1)列豎式計算的時候，用直尺打線，鍛煉學生使用學具規范書寫豎式的能力。(2)學生基本上都能在老師的批號下面接著寫下一次作業。3.特色作業主題鮮明。基本上都是緊扣單元知識來設計。如：一年級認識圖形百數表、100以內的加法和減法、我是數字代言人。二年級單元思維導圖、認識時分秒、錯題小報、1000以內數的加減、認識位置與方向。形式多樣中結合著教材內容，是對知識的充分延伸和有效總結，快樂學習。有待提高：1.學生書寫的作業需更認真和規范。2.作業題型應多樣化和針對性，真正使新學知識點牢固掌握。3.特色作業能更有趣些。既可以是小報，也可以是其它方面的。如：實踐性作業(購物節)。設置形式多樣的特色作業，真正達到吸引更多的孩子投入到愛學數學、樂學數學、會學數學、想學數學的行動中來。 英語組作業檢查反饋：一、優點1.作業次數充足，大部分都有作業要求。每位教師都能做到全批全改，絕大多數學生能及時按作業要求糾錯。2.在作業批改中，老師們采取了多種評價方式：“good，very good ”或“A、B、C”等。3.作業布置有針對性和目標性，題型多樣，題量適中。教師批改認真，大多數學生書寫規范。4.特色作業形式多樣，主題明確。如手抄報、模塊思維導圖等。5.知識篩查后都有詳細的數據分析。6.個別教師配有聽寫本，堂堂聽，課課過。7.每一級老師都制有過課本表。二、改進措施1.部分學生沒有及時糾錯，需要教師更加嚴格要求。2.部分學生作業本上寫錯后用修正帶涂改，看起來不美觀，請老師們指導學生不小心寫錯后怎樣做。3.部分老師知識篩查表不規范，需規范制表4.部分班級沒有作業要求，請引起重視。 綜合組作業檢查情況總結：綜合組的道法科學老師們，都能做到批改到位，落實到位。優點：1.數量充足，批改認真，有紅筆糾錯，有批語，有作業要求。2.糾正到位，有手抄報、科技小制作等特色作業。3.許多老師有背誦記錄和活頁作業、小測試等。不足之處：1.個別教師的布置的作業太多。2.個別教師對學生的評語激勵性不足。3.個別學生書寫不規范。通過檢查，希望老師們對學生的作業加強要求，作業量要適中，讓作業更好地發揮它反饋與鞏固的功能。 　　趙校長全程參與各學科作業檢查，每一位教研組長都仔細翻閱，不愿放過每一個亮點。通過檢查，老師們虛心學習，積極探討，取他人之亮點，補自己之不足。這一摞摞的作業就是老師日常踏實工作的影子。兢兢業業的工作，凝聚在一本本作業之中。 　　教育無小事，教學抓細節。教學常規工作中，老師們在“細節”上下功夫，在“實效”上做文章，把各個環節落到實處。教學常規檢查是老師們互相學習和交流的機會，是一種促進，更是一種激勵，促進我們進一步落實常規工作，讓“雙減”真正落地開花，激勵我們努力提高教育教學質量，使我校的教育教學工作再上一個新的臺階！在今后的工作中，我們要不斷創新，不斷進步，認真批改學生的每一次作業，幫助困難中的每位學生，讓每個學生在我們的辛勤耕耘中快樂成長，讓每位學生的人生因我們的付出而精彩！ 總監制：王偉利編輯：羅曉燕圖文：張靜鴿谷曉娜趙利強溫淑靜 羅利霞白利張顏豪審核：趙向紅