惠民縣胡集鎮中心幼兒園幼小銜接專題教研活動

惠民縣胡集鎮中心幼兒園

自2012年起，教育部將5月20日至6月20日定為全國學前教育宣傳月。每年確定不同主題，面向家長和全社會開展廣泛的宣傳活動，大力普及科學育兒知識，營造有利于幼兒健康成長的社會環境。 今年是第十一個全國學前教育宣傳月，活動主題：幼小銜接，我們在行動！胡集鎮中心幼兒園先從老師入手，組織開展了幼小銜接專題教研活動。 　　首先，周老師帶領老師們一起回顧了《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》：全面推進幼兒園和小學實施入學準備教育和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的過渡。 接著，周老師帶領老師們一起學習了《幼兒園入學準備教育指導要點》，指出一定要扎實有效做好“四個方面”的準備： 一是身心準備：向往入學、有良好的情緒、喜歡運動、動作協調等。 二是生活準備：養成良好的生活習慣、生活自理、參與勞動、增強安全防護能力等。 三是社會準備：會交往合作、誠實守規、任務意識、熱愛集體等。 四是學習準備：好奇好問、學習習慣、學習興趣、學習能力等。 　　隨后老師們各抒己見。分享在自己班級中進行的“幼小銜接”方法。并且意識到了幼小銜接要從小班開始的重要性。在分享中老師們以彼之長，補己之短。也使老師們愈加清晰自己的工作思路。 　　小一班的許同花老師說：“我們鼓勵小班孩子自己收拾整理玩具、疊手帕、把垃圾放入垃圾桶、認識自己的水杯、排隊如廁等，從小班開始就培養幼兒良好的行為習慣。” 　　中三班張文鳳老師說：“孩子的衣服自己疊好放到指定位置，油畫棒、彩筆等物品擺放整齊，喝水要排隊，認識自己的毛巾，鼓勵孩子說話要完整，我們鼓勵孩子幫助班級做一些力所能及的事情，自己會制作收納擺放的標記并嘗試進行歸類擺放，做好值日生等工作。” 　　大班的田鑫老師說：“鼓勵大班孩子整理書包，學會傾聽，遇到問題能夠尋求老師和同伴的幫助，放學前給孩子們布置一定的任務，提高孩子們的任務意識，培養孩子的運筆和控筆的能力，為上小學打下堅定的基礎。 　　本次教研活動老師認真做學習筆記，既幫助教師了解幼小銜接的專業要求，又使教師掌握了更多幼小銜接的科學方法。胡集鎮中心幼兒園將繼續堅持科學幼小銜接，助力幼兒健康成長。