教學視導促發展篤實踐行譜新篇——赤峰市教育科學研究中心蒞臨新惠第九小學開展英語教學視導與調研活動

暖心

為進一步落實敖漢旗教育局“三年行動規劃”和《關于扎實推進“雙學”行動，建設學習共同體有關工作要求的通知》精神，根據赤峰市教育科學研究中心小學教學視導和調研活動相關安排，5月17日至5月18日，赤峰市教育科學研究中心蒞臨新惠第九小學開展為期兩天的英語教學視導與調研活動。本次活動意在通過市教研中心學科教研員深入集團校對學科教學設計、課堂教學實施、作業設計等進行指導打磨，促使學科教師掌握備課、上課、作業布置等教學策略與方法，強化“備教學評”一體化教學理念有效落實，為后續跟進指導、強化、優化學科教學打好理念和實踐根基。 　　為了此次活動的順利開展，身為集團牽頭校的新惠第九小學，十分重視本次活動。學校黨支部書記、校長楊寶龍組織召開黨支部擴大會議，成立視導調研工作領導小組，對視導調研工作進行周密布署和安排，充分體現了新惠九小團結向上，熱情務實的精神風貌。 5月17日活動紀實 　　踏著清晨的第一縷陽光，伴著五月花草的芬芳，赤峰市教育科學研究中心小學英語教研員閆姝丹老師、敖漢旗教育科學研究中心小學英語教研員徐江英老師以及木頭營子小學、古魯板蒿小學、長勝小學三所兄弟學校的領導與作課、聽課教師，相聚在新惠第九小學，每個人的臉上都洋溢著快樂的笑容，因為我們堅信:一群人，一件事，一條心，一起拼，一定贏！ 　　新惠第九小學副校長徐成娟代表學校對閆姝丹老師、徐江英老師和三所兄弟學校的領導、老師們的到來，表示熱烈歡迎！希望全體英語教師能夠珍惜這難得的學習機會，認真聽課，認真學習，不負韶華，不負此行！ 以“視”促教 　　上午8:20，閆姝丹老師、徐江英老師深入英語課堂，以隨堂聽課、評課研討以及集中反饋等形式，對四節英語課堂教學進行把脈和指導。 　　新惠第九小學黨支部書記、校長楊寶龍，黨支部委員、副校長徐成娟，學校教導處及三所兄弟學校的帶隊領導和老師們全程參與聽課活動。 　新惠第九小學王飛飛老師執教的內容是五年級下冊《Unit5 Whose dog is it？》的第4課時《Let’s talk》屬于會話課型。王老師教態自然親切，感染力非常強，王老師在教學中創設真實教學情境，以Sam想帶Fido玩耍為主線，采用了以舊帶新，新舊句式轉換，在情境中復習、呈現新內容，引導學生在情境中自然地實現語言的感知、理解、內化和運用。 　　木頭營子小學的王玉娟老師執教內容是五年級下冊《Unit5 Whose dog is it？》的第2課時《Let’s learn》，屬于詞匯課型。本節課重點學習的單詞分別為：his、hers、theirs、theirs、 ours、mine。重點學習的句型為：It’sour dog---The dog is ours。王老師在本節課的教學中，結合孩子們的年齡特點和已有認知，基于任務驅動的理念學習新知，在備課期間，王老師事先讓孩子們準備好了自己寵物的圖片，然后利用這些圖片進行詞匯新知訓練。 　　古魯板蒿小學的曹海麗老師執教的內容是三年級下冊《Unit5 Do you like pears？》第3課時《Let’s spell》，屬于拼讀課型。本課的目標是能夠拼讀符合字母u發音規則的單詞:fun、run、 duck、under。曹老師首先以run duck的繪本故事，串起課本的四個單詞，并且在學習四個單詞中感知u的發音，操練過程，學生在闖關過程中加強本節課知識的鞏固，充分調動學生的積極性。 　　長勝小學的賈艷華老師執教的是六年級下冊第四單元《read snd write》這一課。圍繞“What a dream”這一話題展開，主要通過閱讀文本學習詞匯race、 thought、cheetah、trip、dream及如何表達過去式動作的句型。在整個設計中賈老師盡量多地采用活動，讓學生能夠積極參與，主動體驗，習得語言。在write-reading部分，設置了與文章動詞相關的對話創編，讓學生在唱跳實踐中掌握文章的語言結構。 以“導”促學 　　下午兩點三十分，閆姝丹老師、徐江英老師以及上午參加聽課的所有領導和老師，齊聚新惠第九小學六樓會議室，評課活動就此拉開帷幕。 　　首先，四位作課教師按照作課順序依次說課。老師們在闡述教學思路的同時，也反思了自己的不足之處和感到疑惑不解的問題，希望各位領導和同仁們能夠指點迷津，以此提升自己的教學能力。 　　視導是為了促教，促教才會有所提高。聽了四位作課教師的說課與反思后，閆姝丹老師結合這四節不同類型的英語課與大家交流、研討教學設計。 閆老師首先肯定了四位教師的教學能力，并真誠感謝四位教師為了呈現精彩課堂而付出的努力。接著閆老師針對每位作課教師的課堂從學情分析、教材分析、教學方法、課堂生成、作業設計等方面進行了細致、專業化的指導，句句經典，字字珠璣，打開了教師們的新思路，使老師們豁然開朗。 　　相信有了閆老師的悉心指導，四位作課教師的二次上課，一定會更加精彩，令人充滿期待！ 5月18日活動紀實以“教”促思 　　懷揣著同一個夢想與期待，5月18日上午，我們再次相聚在新惠第九小學，開展二次聽課活動。 　　在閆老師的指導下，王飛飛老師的二次課堂可謂是精彩紛呈，王老師通過多種形式的引導激發學生的學習興趣，使學生積極參與課堂活動，充分發揮學生的主動性，學生在各種各樣的活動操練中，提高了自主學習的能力。整堂課，自然流暢，一氣呵成，直至下課學生與聽課老師都有意猶未盡之感！ 　　汲取了閆老師的教學經驗，再次走進王玉娟老師的課堂，給人最大的感受就是充滿趣味與激情，整堂課，王老師圍繞著抓重點，破難點，精心設計每個環節，老師收放自如，學生參與度高，整堂課氣氛熱烈，老師教的輕松，學生學的快樂！ 　　聽取了閆老師的建議后，曹海麗老師的二次課堂，給人以自然流暢的舒服感，課堂環節緊湊，層層遞進，環環相扣，尤其是拓展環節，分享符合字母u發音規律的單詞，鼓勵孩子自己拼詞讀詞，得到了很好的學習效果。 　　在閆老師的鼓勵與指導下，賈艷華老師的二次課堂，給人明顯的輕松感，老師不再拘謹，學生趣味更濃，賈老師在拓展環節放手讓學生做夢境思維導圖，并嘗試寫一寫自己的夢境，學生樂于這種學習方式，從被動接受化為主動求知的角色。 以“研”促長 　　一堂精美的英語課從來就沒那么容易，背后承載著的是老師們的學與思，反復的鉆研探討只為給孩子們呈現更好的課堂。5月18日下午，針對這四節課，作課教師繼續說優點，找不足。閆姝丹老師不僅僅只局限于這幾節課的交流探討，更為老師們指出了今后努力的方向:1、認真研讀新課標，把握好教學重點，突破教學難點，找好教學著力點。2、自主制定有效的課堂評價機制，以此激勵學生的學習興趣。3、轉變傳統的教育觀念，把課堂主動權還給學生，真正做到:教，是為了更好的學！4、根據“雙減”政策的要求，作業設計要有梯度，杜絕無效作業，做到及時評價。 　　閆老師深入淺出的點評與講解，為大家呈現了一場別開生面的精神盛宴，使在座的每一位英語教師，受益匪淺！老師們紛紛表示，在今天的英語教學中要扎實落實“備教學評”一體化教學理念，深入研讀新課標，找準著力點與落腳點，努力提高備課、上課、作業布置等教學策略與方法，力爭為學生創造更高質量的英語課堂。 　　一次視導就是一次助推、一次提升。本次視導工作是赤峰市教育科學研究中心、敖漢旗教育科學研究中心推進貫徹落實“雙減”政策的一項重要舉措，對提升教師教育教學理念和水平，起到了極大的促進作用，與此同時也促進了校際之間的合作與交流。各學校將以此為契機，群策群力激活內里，認真落實視導組的指導意見，正視問題和不足，不斷提高教學育人水平，力爭教育教學質量再上新臺階，篤實踐行共同書寫教育新篇章！