名師攜手行穩致遠——2022年平和縣小學語文吳麗霞名師工作室開展到山格中心小學送培送教下鄉活動

平和縣山格中心小學

“教育就是一棵樹搖動一棵樹,一朵云推動一朵云,一個靈魂喚醒一個靈魂”。 　　為進一步發揮名師工作室的輻射引領作用，夯實教師專業素養，提升全縣語文教師的教育教學能力，研究農村小學生語文學習能力發展的策略，5月17日，平和縣山格中心小學迎來了平和縣小學語文吳麗霞名師工作室送培送教下鄉活動。 　　與會的領導與嘉賓有：平和縣小學語文“吳麗霞名師工作室”領銜人、縣進修學校副校長吳麗霞、平和縣金華小學副校長、名師工作室助理朱超源、平和縣山格中心小學工會主席張碧林以及名師工作室部分成員與學員、全縣各校派出的骨干語文教師及山格中心小學全體語文老師等。 　　本次送培送教活動在名師工作室學員李瑩老師的主持下隆重召開。本次活動一共有4個環節：同課異構、精彩講座、名師引領、互動評議等。 啟動儀式 　　啟動儀式上，名師工作室領銜人、進修學校吳麗霞副校長與山格中心小學工會主席張碧林分別做了講話。 同課異構顯精彩 吳靜娟老師《墨梅》平和縣山格中心小學 　　拉開今天送培送教帷幕的是平和縣山格中心小學的吳靜娟老師和四年2班睿智的孩子們。課堂上吳老師以“賞梅、贊梅”導入新課，以“家中梅、畫中梅、心中梅”為線索帶領學生去品讀詩句、領略詩境，并讓同學們通過朗誦的方式熟悉全詩。她出示自學要求:《墨梅》全詩寫到了三種梅花，點綴其間的讀、縱橫經緯的說、借力典故（洗硯池）的思、細品五拒（詩人王冕五件關于拒絕的事）的悟……不著痕跡地訓練、提升了學生的語文學習能力，可謂是“朵朵花開淡墨痕、環環點撥提語能”。 陳鳳蘭老師《墨梅》平和縣第五實驗小學 　　如果說吳老師的課是一股靜謐的涓涓細流，那么陳鳳蘭老師的課就是一團跳脫的熊熊火焰。多法朗讀，將課堂推向一個個小高潮——孩子們在一次次的自由讀、指名讀、男女生合作讀、師生合作讀中，不僅讀通了詩句，還讀懂了詩情；方法引領，合作探究詩意——得法、用法是語文課堂最美的追求，陳老師的課堂注重方法的提煉和運用，課堂上洋溢著學生學會語文學習的方法后快樂，洋溢著學生運用語文學習方法的自豪；同伴評價，相互促進——老師的評價是鼓勵，同伴的評價卻是肯定，這里面有著更多的自豪與幸福，不論是評價者還是被評價者；筆墨進課堂，巧品文字之美妙——不論是陳老師課堂展示的軟筆書法，還是現場揮“墨”作畫，將學生帶進筆墨世界的美好，領略詩人遣詞造句的美妙。 名師引領促成長 張惠玲老師《黃繼光》平和縣第四實驗小學 　　名師工作室成員、平和縣第四實驗小學張惠玲老師為與會老師帶來了一堂精彩的展示課——《黃繼光》教學。《黃繼光》是一篇略讀課文，是本單元的最后一篇課文，它承載的任務更多是在于方法的應用，張老師精準地把握這一點，在課堂上，她充分讓學生通過自主探究、小組合作交流等方式尋找、品讀關于人物語言、動作的描寫，感受人物的品質，切切實實讓學生成為課堂的主人翁。同時，再引導學生將方法遷移到“閱讀鏈接”版塊的自主合作學習、課外的類文獨立自主閱讀上，演繹了語文課堂“學方法”到“用方法”的華麗轉變。 精彩講座引思考 淡淡墨痕書寫詩意，縷縷清香蕩滌我心。 　　平和縣金華小學副校長、吳麗霞名師工作室助理朱超源老師做了《淡淡墨痕書寫詩意——古詩詞賞析方法教學策略》的講座，從“解讀詩題，找詩眼；知人論詩，知內容；讀詩繪圖，悟感情；巧用方法，賞詩句；細嚼慢咽，重誦讀”等五個方面，用詼諧幽默的語言向在座的老師們做了精彩的分享，并親身示范了經典詩歌的誦讀，不吝授予朗誦的技巧，展示了扎實的朗誦功底。 　　精彩紛呈的課堂與風趣幽默的講座，在場的老師們聽的津津有味，沉醉其中，受益匪淺！ 互動評議 活動一：反思總結 　　課后，三位老師分別闡述本節課的教學設計意圖和流程，并進行總結和反思。 活動二：評議交流 　　在一次次思維的碰撞和智慧的交鋒中有了新思考、新感悟、新收獲。山格中心小學黃冰心老師、張寶琴老師以及賴佳彬老師三位老師代表發言，與在座的各位老師們進行探討交流，如何開展詩意課堂，如何把課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主人！ 活動三：數據分析 　　吳麗霞名師工作室蘇愛華、賴淑亮兩位老師根據“學生學習能力發展”的課堂觀察量表及統計數據，針對課堂上教師的表現要素、學生的表現要素，做了精準的數據分析，真實剖析課堂教學的效果，引導老師們在課堂教學活動中不斷完善自我，共同進步。 活動四：名師指路 　　名師工作室領銜人吳麗霞老師結合今天的研討活動，和與會的老師分享了《古詩教學七步讀》：一讀讀通掃障礙、二讀讀透悟詩意、三讀讀懂悟言語、四讀讀明悟詩情、五讀讀活會遷移、六讀讀熟能成誦、七讀讀拓展、創新。希望老師們在課堂上做一個“讓學生有思維、能思考的老師”，時刻謹記課堂是孩子們的課堂，孩子們應該是這一方舞臺的主角。讓我們陪著孩子成長，靜享這關于“成長”的故事，品味洋溢其間的幸福。 　　“相觀而善之謂摩”，“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。此次送教送培猶如一場甘霖，滋潤著與會語文老師的心田，通過同課異構、示范課、精彩講座、互動點評等環節，為教師提供相互交流的平臺，共享了優質教育資源，積極引導教師從實踐中學習，在反思中進步，提升了教師教育教學專業水平，實現了城鄉教師的優勢互補的目標。路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成，在教育的路上，我們將不忘初心，不斷前行向未來！ 編輯：賴淑亮趙雅芳一審一核：張碧林二審二核：林燦中三審三核：蔡志勇