“幼小銜接” 讓我們雙向奔赴” ——紅星實(shí)驗(yàn)幼兒園幼小銜接活動(dòng)

姣

為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)的科學(xué)有效銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)與幼兒園的科學(xué)有效銜接，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，自然和諧過(guò)渡并適應(yīng)小學(xué)生活。2022年5月16日上午，紅星實(shí)驗(yàn)幼兒園與紅星學(xué)校開(kāi)展了“幼小銜接”之走進(jìn)校園活動(dòng)，同時(shí)十三師新星市幼小銜接試驗(yàn)點(diǎn)“駐校教研”也在我園進(jìn)行，十三師教育局教學(xué)研究和評(píng)測(cè)服務(wù)中心翟世華主任等調(diào)研組一行4人參加了此次活動(dòng)。通過(guò)與紅星學(xué)校老師們深入交流共同探討、一起學(xué)習(xí)、促進(jìn)了幼小銜接的雙向奔赴。 5月16日上午幼兒園大班的小朋友們穿著統(tǒng)一的園服，背著小書(shū)包，排著整齊的隊(duì)伍，歡歌走進(jìn)了紅星學(xué)校的大門(mén)。  踏進(jìn)校園，一切都讓孩子們感到新鮮，高高的教學(xué)樓，寬闊的操場(chǎng)，讓孩子們頓時(shí)興奮不已。活動(dòng)開(kāi)始是升旗儀式，孩子們精神飽滿地站在哥哥姐姐旁邊，一同注視著冉冉升起的國(guó)旗。接著，老師們精心編排的詩(shī)朗誦為本次升旗儀式帶來(lái)了別樣的色彩。隨后，孩子們依次參觀了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，音樂(lè)教室，美術(shù)室當(dāng)看到哥哥姐姐的美術(shù)作品時(shí)，小朋友們都贊不絕口羨慕之情溢于言表。 最后，孩子們走進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的課堂，親身感受了小學(xué)老師的精彩教學(xué)。孩子們認(rèn)真聆聽(tīng)積極發(fā)言，在寓教于樂(lè)中認(rèn)識(shí)體驗(yàn)課堂。課后孩子們和一年級(jí)的哥哥姐姐互換禮物轉(zhuǎn)遞友情。在參觀的過(guò)程中，孩子們用眼睛觀察著美麗的校園環(huán)境，用耳朵聽(tīng)著老師精彩的教學(xué)和朗朗的讀書(shū)聲，同時(shí)為自己即將成為一名小學(xué)生而感到自豪和興奮。 參觀小學(xué)是幼小銜接的一部分，孩子們通過(guò)參觀，親身感受到小學(xué)生活的豐富多彩。為他們進(jìn)入小學(xué)做好了一定的心理準(zhǔn)備，減少了對(duì)小學(xué)的陌生感、神秘感，更激發(fā)了他們?nèi)胄W(xué)的學(xué)習(xí)欲望，有助于幼兒從學(xué)前教育向小學(xué)教育的順利過(guò)渡。 活動(dòng)最后，十三師教育局教學(xué)研究和評(píng)測(cè)服務(wù)中心翟世華主任指出，此次的教研只是促進(jìn)幼小銜接活動(dòng)的開(kāi)始，在今后的工作中，紅星學(xué)校和紅星實(shí)驗(yàn)幼兒園將深度融合與協(xié)作，持續(xù)關(guān)注與聚焦幼兒身心適應(yīng)、生活適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、社會(huì)適應(yīng)等四個(gè)要點(diǎn)，根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)將入學(xué)準(zhǔn)備滲入幼兒一日生活流程和教學(xué)中，并做出科學(xué)調(diào)整，幫助幼兒做好入學(xué)前的充分準(zhǔn)備。讓“園”“校”共同努力，推進(jìn)十三師幼小銜接工作朝著科學(xué)化、有效化的方向不斷邁進(jìn)！