經(jīng)典潤(rùn)澤生命好書伴我同行

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——皋蘭縣三川口學(xué)校第九屆讀書節(jié)活動(dòng)紀(jì)實(shí) 讀書不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松暮穸龋蛔x書不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。為了優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富師生精神生活，帶動(dòng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)參與讀書活動(dòng)，本學(xué)期我校開展了以“經(jīng)典潤(rùn)澤生命好書伴我同行”為主題的第九屆讀書節(jié)系列活動(dòng)，努力為學(xué)生、教師打造一個(gè)書香校園，形成內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。 此次讀書節(jié)分為三個(gè)階段: 啟動(dòng)儀式、活動(dòng)過(guò)程、總結(jié)評(píng)比。活動(dòng)采用繪制書簽、制作手抄報(bào)、我的讀書故事、好書推薦等多種形式，展示同學(xué)們的閱讀成果。 第一部分啟動(dòng)儀式 因疫情防控工作要求，為避免群體性聚集，班主任利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生開展本屆讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。 第二部分活動(dòng)過(guò)程創(chuàng)意書簽 同學(xué)們結(jié)合本次讀書節(jié)活動(dòng)主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富，形式多樣，令人愛(ài)不釋手。一枚小小的書簽，承載著同學(xué)們對(duì)書本的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴求；一枚小小的書簽，可以幫助同學(xué)們留下閱讀的足跡，書寫閱讀的思緒。 這些書簽設(shè)計(jì)新穎，富有創(chuàng)意，融趣味性、教育性、實(shí)用性于一體，讓我們不禁為孩子們豐富的想象力、創(chuàng)造力驚嘆！ 好書推薦卡 我有一本好書，你有一本好書，交換分享后，我們就會(huì)擁有兩種體悟。好書推薦卡的制作不僅激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)讀書的熱情，更為同學(xué)們提供了以書會(huì)友的平臺(tái)。 “書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”一張張圖文并茂、漂亮精致的讀書卡，凸顯了同學(xué)們閱讀時(shí)的投入和情感，展現(xiàn)了他們的個(gè)性閱讀。 讀書手抄報(bào) 同學(xué)們?cè)陂喿x的基礎(chǔ)上自辦小報(bào)，內(nèi)容有讀書名言、讀書故事、讀書方法、美文賞析、好詞佳句、好書推薦、讀后感等等。同學(xué)們有的獨(dú)立完成，有的相互合作，從設(shè)計(jì)版面、編寫文字，到繪圖美工，動(dòng)手動(dòng)腦，精心制作。經(jīng)過(guò)一番功夫，交上了一幅幅充滿童趣的作品。 巧手繪書報(bào)，閱讀意正濃。同學(xué)們以書會(huì)友，以讀牽手，暢談收獲，分享感悟。讓心靈之舟在書海中暢游，讓思想之花在交流中綻放！ 我的讀書故事 一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特；一千個(gè)人讀書，也有一千種不同的感悟。有人從閱讀中感受到了陪伴，有人從閱讀中學(xué)習(xí)到了知識(shí)，有人從閱讀中娛樂(lè)了自己。同學(xué)們將自己與書的故事分享給大家，讓讀書成為日常生活中一件稀松平常的事，抬頭見(jiàn)，低頭也見(jiàn)。 閱讀思維導(dǎo)圖 思考點(diǎn)亮大腦，能讓每個(gè)難題迎刃而解，地圖讓信息分類，思維導(dǎo)圖就是看得見(jiàn)的思考地圖，手中一支筆，思路看得見(jiàn)。瞧！孩子們一份份思維導(dǎo)圖將分散的章節(jié)融為一體，將他們對(duì)情節(jié)的理解融入一處處精美的裝飾，將思考角度發(fā)散為?個(gè)個(gè)分支。孩子們?cè)谥谱魉季S導(dǎo)圖的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了對(duì)整本書的復(fù)盤，看問(wèn)題的角度更全面的，對(duì)關(guān)鍵事件的梳理更條理了，對(duì)書中傳遞的情感理解也更深刻了。 讀書筆記 展出“有顏又有料”的讀書筆記，是這次學(xué)校讀書節(jié)的內(nèi)容之一，也真實(shí)反映學(xué)生們?nèi)粘５拈喿x與積累。看！筆記中僅那娟秀的字跡就令人賞心悅目，還有那畫功不容小覷的配圖，細(xì)致布滿整本筆記，每一頁(yè)都散發(fā)著精致的藝術(shù)氣息。當(dāng)然，這些讀書筆記不僅僅只有顏值，內(nèi)容也相當(dāng)有實(shí)用性，有名段名句的摘抄，有好書分享理由，有自己的閱讀感受記錄，還有一些名家對(duì)作品的評(píng)價(jià)。雖然每本筆記中的“世界”不同，但凝聚的是閱讀者從閱讀中收獲的精華，體現(xiàn)的是對(duì)待閱讀認(rèn)真的態(tài)度。 第三部分總結(jié)評(píng)比 　經(jīng)過(guò)評(píng)審組的認(rèn)真評(píng)選，最終以班級(jí)為單位，評(píng)選出“閱讀之星”“讀書達(dá)人”若干名。 鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。本學(xué)期第九屆讀書節(jié)系列活動(dòng)，將使全體師生沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，享受著閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，吮吸著知識(shí)的甘露。以閱讀增智慧、以閱讀樹理想、以閱讀育人格，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香浸潤(rùn)我們的心田，飄滿校園！ 編輯：喻曉玲審核：許靜程世剛簽發(fā)：魏穎