分享經(jīng)驗(yàn) 共促成長(zhǎng)——三亞市第四小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

三亞市第四小學(xué)

冰心老人說(shuō)：教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來(lái)。班主任的工作質(zhì)量，關(guān)系著未來(lái)人才的質(zhì)量。從實(shí)際工作中，我們經(jīng)常看到，有的班主任通過(guò)一些班級(jí)管理，讓班級(jí)某些方面格外出色。俗話說(shuō):三軍易得，一將難求。班主任工作對(duì)一個(gè)班集體的建設(shè)有著決定性作用。一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著學(xué)生健康成長(zhǎng)。<br><br>　　獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)！為進(jìn)一步加強(qiáng)新學(xué)期班級(jí)管理，提高班主任管理藝術(shù)水平，使全體班主任互相學(xué)習(xí)，共同提高，我校于2022年5月13日在會(huì)議室召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)議由德育處趙主任主持。會(huì)上萬(wàn)麗麗老師作為優(yōu)秀班主任代表分享了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。班主任是協(xié)調(diào)家校關(guān)系的紐帶，同家長(zhǎng)的溝通是班主任工作中不能輕視的問(wèn)題。“以誠(chéng)相待”、“拿人心比自心”，萬(wàn)老師就“與家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題”分享了自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理是一門藝術(shù)，容納著無(wú)限的智慧。從上課行為到日常習(xí)慣，班主任老師事無(wú)巨細(xì)引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)，其中不乏他們的各種技巧。“培養(yǎng)班級(jí)干部”、“及時(shí)表?yè)P(yáng)”，他們分享了自己的"班主任兵法"。為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生。班主任所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長(zhǎng)成才。陶行知先生說(shuō)：誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生、誰(shuí)就不能教育好學(xué)生。愛(ài)心是打開心靈的鑰匙，愛(ài)心是增強(qiáng)自信的關(guān)鍵，愛(ài)心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的法寶。如果說(shuō)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生像一株株風(fēng)格各異的樹苗，那么班主任就是園丁。用心培育，時(shí)刻觀察，及時(shí)矯正他們才會(huì)茁壯生長(zhǎng)。這是一個(gè)充滿艱辛的過(guò)程。邢校長(zhǎng)首先肯定了班主任老師的辛苦付出，希望班主任老師在今后的工作中從班級(jí)紀(jì)律、疫情防控、習(xí)慣養(yǎng)成、安全等方面多關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，并且就如何做好班主任工作提出了三點(diǎn)要求：一是關(guān)注學(xué)生的成人教育；二是關(guān)注學(xué)生的品質(zhì)教育，養(yǎng)好良好的行為習(xí)慣和行為品質(zhì)；三是關(guān)注特殊問(wèn)題學(xué)生，適時(shí)家訪。會(huì)議結(jié)束后。各班主任總結(jié)了本次班主任經(jīng)驗(yàn)分享的心得體會(huì)。 <p class="ql-block">“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。”本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)如一場(chǎng)甘霖，讓全體班主任教師受益匪淺。通過(guò)本次交流分享會(huì)，班主任教師從思想上，技巧上，理論上都有了新的感悟。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">　　每一位班主任在與孩子的溝通交流中都有自己獨(dú)特的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理風(fēng)格和與學(xué)生相處的錦囊妙計(jì)。在以后的日常教育教學(xué)中，我校班主任教師仍會(huì)發(fā)揚(yáng)以往的肯干精神，保持以往的謙虛態(tài)度，互通有無(wú)，盡職盡責(zé)。</p> <div style="text-align: right;">三亞市第四小學(xué) </div><div style="text-align: right;">德育處 </div><div style="text-align: right;">2022年5月13日 </div>