如磋如磨教研花開(kāi)，提質(zhì)增效眾行致遠(yuǎn)——長(zhǎng)泰區(qū)劉銀瓊名師工作室開(kāi)展磨課研課活動(dòng)

長(zhǎng)泰區(qū)劉銀瓊名師工作室

璞玉久磨成美器，課堂深研出精品。長(zhǎng)泰區(qū)劉銀瓊語(yǔ)文名師工作室將于5月20日到古農(nóng)農(nóng)場(chǎng)中心小學(xué)開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。為使此次送教活動(dòng)真正起到示范、引領(lǐng)作用，工作室開(kāi)展了線上與線下相結(jié)合的磨課研課活動(dòng)。 備課研磨 首先由兩位執(zhí)教者進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，獨(dú)立備課。備好詳案后，以小組為單位對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了線上研討。 組內(nèi)教師針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、手段運(yùn)用、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面開(kāi)展了一系列討論。討論后由執(zhí)教者完善、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行試上磨課。 作課研討 窗外細(xì)雨綿綿，窗內(nèi)如火如荼。5月12日上午，工作室在長(zhǎng)泰第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展研課活動(dòng)，此次活動(dòng)由工作室領(lǐng)銜人劉銀瓊主持，她首先指出這次磨課的目的和意義，接著黃雅璃老師執(zhí)教《楊氏之子》。黃老師從了解聰慧的歷史人物引入新課，再檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)，依學(xué)定教；接著通過(guò)充分地朗誦指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生在熟讀成誦中感悟文本意思；然后巧設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生體會(huì)楊氏之子思維的敏捷、語(yǔ)言的機(jī)智幽默；最后在拓展活動(dòng)中讓學(xué)生充分想象，巧妙答辯，學(xué)以致用。黃老師在教學(xué)中注重滲透學(xué)法指導(dǎo)，不但“授人以魚”，更是“授人以漁”。黃老師巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題，采用心理補(bǔ)白的方式，引導(dǎo)學(xué)生想象孔君平和楊氏子的心理活動(dòng)，進(jìn)而感受語(yǔ)言的精妙，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 瓢潑的大雨沒(méi)有阻擋老師們研課的腳步，5月13日上午，工作室繼續(xù)在長(zhǎng)泰實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展研課活動(dòng)，由黃文華老師獻(xiàn)課《自相矛盾》。黃文華老師以猜字謎游戲?qū)耄て鹆藢W(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣真是“一石激起千層浪”啊！學(xué)生的熱情高漲，整堂課書聲瑯瑯達(dá)到了古詩(shī)詞教學(xué)以讀促悟的教學(xué)目標(biāo)，在課尾還安排了小練筆完成了語(yǔ)文課堂的四要素。 課后，圍繞“關(guān)注深度學(xué)習(xí)，聚焦文言文教學(xué)”的主題，工作室成員展開(kāi)了熱烈的討論和交流，針對(duì)兩節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)難點(diǎn)突破、課堂時(shí)間把控、古文朗讀方法指導(dǎo)等方面交流看法，大家暢所欲言，碰撞切磋，交流中促學(xué)習(xí)，討論中共成長(zhǎng)。兩位送教老師認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)，教研氛圍十分活躍。 最后，工作室領(lǐng)銜人劉銀瓊也對(duì)兩位送教老師的課進(jìn)行了精彩的評(píng)課，她肯定了課堂中的優(yōu)點(diǎn)也指出了課堂中的不足之處，用她豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)理論，結(jié)合課堂教學(xué)為老師指點(diǎn)迷津。 材料展示 如磋如磨教研花開(kāi)，提質(zhì)增效眾行致遠(yuǎn)！此次送教研課活動(dòng)，實(shí)踐、反思、總結(jié)、再實(shí)踐……工作室將持續(xù)發(fā)揮交流、學(xué)習(xí)、提高、成長(zhǎng)的功能，開(kāi)展教研活動(dòng)，借教研助力老師專業(yè)成長(zhǎng)！ 撰稿：戴桂香圖片：楊英玉編輯：王艷玲審核：劉銀瓊