生肖彩塑驅(qū)疫魔，丹心一片頌黨恩

創(chuàng)想剪紙高長興

開封市祥符區(qū)范村鄉(xiāng)第一初級中學彩塑社團師生，設計創(chuàng)作彩塑作品12生肖助力戰(zhàn)疫，歌頌黨恩。 　　彩塑，又叫“泥活兒”，以粘土捏塑成型（泥坯），施以彩繪。原本是一種古老的民間玩具，現(xiàn)在生活中已不常見。高長興老師鐘情于鄉(xiāng)土美術(shù)，把彩塑開發(fā)為校本課程，成立了彩塑社團，讓彩塑這種傳統(tǒng)藝術(shù)在校園傳承賡續(xù)。 藝術(shù)教育是農(nóng)村基礎教育的薄弱環(huán)節(jié)，缺少藝術(shù)的培養(yǎng)造成農(nóng)村學生視野狹窄。中小學是孩子們成長的關(guān)鍵時期，無論是生理還是心理都會在這一時期發(fā)生極大的變化，好奇心和求知欲也會迅速攀升。由于農(nóng)村學校課程設置單調(diào)，缺少情趣和活力，無論是知識的積累還是能力的培養(yǎng)，與城市學生相比存在著巨大的差距。隨著“雙減”政策的出臺，孩子們有了更多的機會選擇自己喜歡的課程，發(fā)展自己喜歡的才藝。彩塑是中華民族的文化瑰寶，范村一中把彩塑引入課堂無疑是農(nóng)村中小學全面提高教育教學質(zhì)量、實施素質(zhì)教育、促進學校可持續(xù)發(fā)展的重要探索。高長興老師數(shù)十年扎根農(nóng)村，因地制宜，致力于鄉(xiāng)土美術(shù)教育。為了留住鄉(xiāng)土文化，留住祖根，他不但開發(fā)了剪紙校本課程，使剪紙成為開封市的“非遺”保護項目，現(xiàn)在又搶救近乎失傳的彩塑，開發(fā)成能夠彰顯地方特點，張揚鮮明個性的課程。彩塑主要材料是粘土，粘土可就地取材，捏塑方法簡單易學。彩塑的傳承充分調(diào)動了學生的學習熱情，激活學生的創(chuàng)造性思維，喚醒學生的內(nèi)在潛能，讓學生積極、健康、茁壯地成長。 　　本學期以來，新冠疫情不時干擾孩子們的學習、生活。高老師的彩塑網(wǎng)課振作了孩子們的情緒，驅(qū)散了學生心頭的困擾，對孩子們進行心靈撫慰，受到許多家長的贊賞。彩塑12生肖是高老師從學生制作的數(shù)十件泥坯中精挑細選的。他和學生一起為泥塑打磨、罩白；親自設計圖案，組織學生彩繪、上光。圖案融合了剪紙、刺繡元素，使多種藝術(shù)形式完美結(jié)合。以原產(chǎn)于中國的牡丹、荷花、菊花、梅花、桃花等花卉為主要設計元素，象征著祖國絢爛多彩，欣欣向榮；輔以桃子、石榴等果實，寓意中華碩果豐美，錦繡壯麗。不僅表現(xiàn)出孩子們對生活的激情、對生命的禮贊和對黨的感恩，也預示著全國人民在黨的領導下團結(jié)一心、同舟共濟，必將最終戰(zhàn)勝疫魔，取得抗疫的全面勝利。 　　靈鼠戲牛映華門，虎兔飲月天地新。 筆走龍蛇歌盛世，詩詠馬羊書華文。 金猴獻瑞雞喚日，忠犬進財豬催春。 十二生肖更年歲，天干地支定乾坤。 師生們用聰慧的想象，靈巧的創(chuàng)作，呈現(xiàn)出戰(zhàn)勝疫情的信心，表達了對黨的熱愛。他們計劃本學期繼續(xù)創(chuàng)作，力爭完成100件彩塑作品，為即將到來的二十大獻禮。