民樂縣金山小學語文作業規范

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為了更好貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳“雙減”政策和教育部“五項管理”規定，落實新課程標準提出的“通過學生的作業書寫，教師的作業批改，幫助學生養成良好的書寫習慣，嚴格認真的處事態度和獨立思考、克服困難的精神”要求，切實減輕學生的課業負擔，實現減負提質的目的，結合語文學科特點，學科組對語文作業規范書寫要求進行了進一步完善。 希望全體語文教師及學生認真學習要求，規范批閱，規范書寫。 1.作業本封面上的三條橫線分別寫明學校、班級和姓名。 2.未經老師同意，學生不隨意更換作業本。 3.不隨意撕去本子，不在作業本上亂涂亂畫。 4.作業本要保持整潔干凈，做到無卷角、無破損。 教師批閱作業總體要求 　　 1.所有作業用紅筆批改。 2.評價等級一律使用A、B、C、D進行評價，也可以在等級評價的基礎上加上一些激勵性的語言評價或獎勵貼。 3.日期書寫及格式要規范，統一用“月+日”的日期格式，如5月7日或五月七日。如果要在田字格里書寫日期，每一個字占一格。 低年級作業書寫及批改要求 　　1.拼音本:低年級同學用鉛筆書寫，每一個拼音格書寫一個拼音或音節，嚴格要求學生在四線三格中的占格。 　　 2.生字本:低年級學生在書寫每一課生字前，居中寫上課文題目，每行書寫兩個生字并標注該生字音節，每個生字書寫兩遍，組兩個詞語，中間空一格。 　　 3.二年級寫話本:第一行居中寫清楚題目，正文每段開頭空兩格，教師批閱可以對學生的作業進行一兩句具有針對性或鼓勵性的評價語，教師評價語書寫要規范。 中高年級作業及批閱要求 　　 1.生字本:三年級生字本沿用低年級生字本的書寫要求，至三年級下學期更換使用藍色鋼筆書寫生字，要求兩字兩詞，四至六年級生字本要求每課先居中寫課文題目再書寫該課生字，每行書寫兩個生字，四字一詞，中間空一格。 及時要求學生訂正，訂正時用鉛筆在本課下面空余的田字格中改錯，教師進行二次批閱。 　　 2.描紅本:每周學生完成三頁描紅作業，學生用黑色軟筆完成該項作業，教師用紅色毛筆批閱，對描摹認真的單個字用紅色圓圈標注。 　　 3.練習冊:學生用藍色鋼筆書寫，如遇錯題，教師可用紅色“?”或“?”為學生指出，學生改正錯題時使用鉛筆在旁邊改錯，教師要進行復批。 　　 4.習作:中高年級習作學生嚴格按照格式要求書寫，教師批閱采用行批加總評的方式，評價可從書寫、立意、選材、結構等方面綜合評價，評價語言要有針對性，教師的批閱符號和評價語書寫要規范。 教師書寫總評時注意格式，文末空一行，另提一段寫“點評”或“評語”二字，再提一段書寫評價語。 批閱符號見下圖 作業布置要求 　　 1.不布置懲罰性作業，提倡分層布置作業，滿足不同層次學生的需求。 2.對于作業單或練習冊的試題，教師在布置前自己先要做一遍，以便掌握題目的難易程度。 3.A類作業面向能力較強的學生；B類作業以能力提升為主，面向學有余力的學生；C類作業以基礎知識訓練為主，面向學習有困難的學生。 編輯:楊繼明王榮華 審核:劉曉琴 終審:宋曉華