會山鎮中心學校英語教師參加“相遇云端，教研同行”英語教研學習活動簡報

林水蓮

相遇云端教研同行 　　2022年5月12日，瓊海市會山鎮中心學校全體英語老師相聚在云端，通過自行學習的方式參加“相遇云端，教研同行”為主題的線上云端教研活動。 　　本次線上教研活動由吳欣教授主講，結合了2022年版義務教育英語課程標準進行以主題為《基礎教育英語課程改革與教師專業發展》的講座，講座分為以下三個內容： 一、簡要回顧分析我國基礎英語課程的發展歷程 二、分享當前課改對教學的直接影響與教師的困惑。 三、探討可能應對并解決問題的對策與途徑 老師們在線學習與培訓心得 《基礎教育英語課程改革與教師專業發展培訓總結》 瓊海市會山鎮中心學校林水蓮 通過此次培訓，讓我了解到了2022年義務教育課程目標、基礎教育英語的發展的歷史、新課改教材的變化、課程的變化、評價的變化和教師的專業成長道路等。一、2022年義務教育課程目標:綜合語言運用能力學生核心素養課程內容:主題引領的六要素教學方式:英語學習活動觀評價方式:評價教學評一體化/綜合評價體系/學業質量標準課程結構:三個基礎級別+“三個級別+"二、課程目標演繹特點1.由單純重實用轉變為既重實用又重發展2.由單純重知識學習轉變為到知識能力并重3.由單純重教授轉變為既重教也重學4由單純重視智力因素轉變為重視學生的全面發展5.由重視雙基轉變為全面重視綜合能力發展?6.由工具性轉變為工具性與人文性融合統一?7.由語言綜合能力培養到育人本位的核心素養培養8.由單一學科要求轉變為全方位的整體變革(資源、評價、教師發展)三、基礎教育英語課改的影響與困境直接變化1、教材變化:教材編寫觀念與語言教育觀念與時俱進，進行六要素整合，提供優質的教學內容，為學生核心素養的發展服務。2、課堂變化:融語言、文化、思維和學習能力發展為一體的英語學習活動觀，要求學習理解、應用實踐、遷移創新等一系列活動相互關聯、循環遞進，以促進學生核心素養的發展。3、評價變化:多元整合的評價方式，強調教、學、評一體化設計與實施，聚焦學生核心素養的發展。 　　通過此次培訓，我們了解到我國基礎教育英語課程發展沿革與現狀給我們的啟示是： 1.時代在前進，教育須改革，變是永恒不變的定律，教師必須與時俱進。 2.教育改革是漸變，古為今用，洋為中用，傳統與變革并舉。 3.教育要遵循規律，經歷史檢驗沉淀下來的是本質的、優秀的、經典的。 我們教師始終要以育人為本、眼中有學生、心里有學生，注重學生綜合能力的培養，培養出有正確價值觀、人生觀，有理想信念，有道德情操，有文化，有紀律的新時代四有青少年！