風(fēng)勁帆滿圖新志，砥礪奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)——資興市三完小青年教學(xué)比武紀(jì)實(shí)

資興市小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目

在最美的人間四月天，春的朝氣并非只在復(fù)蘇的田野，也在那蘊(yùn)含知識(shí)芬芳的三小課堂。 　　在“雙減”的大背景下，為提高學(xué)校教師教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。資興市第三完全小學(xué)開(kāi)展了青年教師教學(xué)比武活動(dòng)。深耕課堂提質(zhì)，對(duì)標(biāo)‘雙減”引領(lǐng)教學(xué)。 此次教學(xué)比武陣容強(qiáng)大,決賽分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三組進(jìn)行,年級(jí)組進(jìn)行初賽后，共有26名教師進(jìn)入決賽。競(jìng)賽活動(dòng)歷時(shí)兩周，比賽中新穎的設(shè)計(jì)、良好的示范、靈動(dòng)的思維、深入的研究、有效的指導(dǎo)，體現(xiàn)了教師們深厚的功底、良好的素質(zhì)、鉆研的態(tài)度。 　　經(jīng)評(píng)委組認(rèn)真評(píng)定，評(píng)選出特等獎(jiǎng)5名，一等獎(jiǎng)7名，二等獎(jiǎng)14名。 　　老師們要從激烈的角逐中脫穎而出,絕非易事,那是要?dú)v經(jīng)數(shù)次的磨課,教學(xué)設(shè)計(jì)反復(fù)整改,課堂細(xì)節(jié)不斷追問(wèn),以及熬過(guò)多個(gè)夢(mèng)里都是講課情景的深夜,方能登上王者的寶座。話不多言,先睹為快,且讓我們進(jìn)入特等獎(jiǎng)的課堂,近距離感受那知識(shí)的盛宴。 　　謝芳樂(lè)老師執(zhí)教的四年級(jí)語(yǔ)文課《囊螢夜讀》，十分重視文言文的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀、借助注釋、擴(kuò)字成詞、借助插圖、聯(lián)系生活等環(huán)節(jié)，為學(xué)生學(xué)習(xí)文言文打下了基礎(chǔ)。語(yǔ)文之美，美在文意品析。在謝老師循循善誘的引導(dǎo)下，孩子們?cè)谝淮未卫首x中，仿佛親眼見(jiàn)證著艱苦的條件之下車胤夜以繼日地寒窗苦讀的情景，潛移默化之中感受到了其精神之美。 　　鄧萍艷老師執(zhí)教的四年級(jí)數(shù)學(xué)《有余數(shù)的除法》符合學(xué)生從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程。實(shí)踐，感悟，體驗(yàn)，建構(gòu)，在自主合作探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，習(xí)得知識(shí)和方法，又鍛煉了孩子們總結(jié)、表達(dá)和運(yùn)用的能力。另外整節(jié)課還不忘讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目標(biāo)。 　　樊家富老師執(zhí)教的五年級(jí)數(shù)學(xué)《軸對(duì)稱》。樊教師遵循“做中學(xué)”的理念，軸對(duì)稱的數(shù)學(xué)美在課堂中得到了再現(xiàn)，學(xué)生的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維發(fā)展的到了有機(jī)的結(jié)合。 　　鄒燦老師執(zhí)教三年級(jí)語(yǔ)文課《海底世界》。教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，鄒老師以讀、說(shuō)、練貫穿整個(gè)課堂，讓學(xué)生的思維得到了充分的訓(xùn)練，學(xué)有所獲，既讓學(xué)生掌握了知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生能說(shuō)會(huì)寫(xiě)的能力。 　　黃丹霞老師執(zhí)教的三年級(jí)科學(xué)《溫度與水的變化》。黃老師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們思考水的形態(tài)變化與溫度之間的聯(lián)系，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行追蹤探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的各種變化積極探索溫度、形態(tài)變化背后的“秘密”，嘗試?yán)眯轮忉屔钪械目茖W(xué)現(xiàn)象，注重孩子的過(guò)程性發(fā)展。 　　其他老師的課堂也各展所長(zhǎng)，充分展現(xiàn)了我校教師的風(fēng)采。 語(yǔ)文課上，教學(xué)扎實(shí)有效，解讀教材到位，目標(biāo)設(shè)定準(zhǔn)確，重閱讀、重積累、重訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生靜讀默思，練習(xí)批注，以學(xué)生為主體展開(kāi)教學(xué)，習(xí)得語(yǔ)言，練就能力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的根本轉(zhuǎn)變。 　　數(shù)學(xué)課上，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)重點(diǎn)突出，活動(dòng)式教學(xué)理念體現(xiàn)充分，重操作、重探究、重思考。老師們積極引導(dǎo)學(xué)生參與觀察、描述、推理、交流等實(shí)踐活動(dòng)，注重學(xué)生在數(shù)學(xué)理解上的多樣化、個(gè)性化表達(dá)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和二次體驗(yàn)，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法、解決問(wèn)題策略的總結(jié)和應(yīng)用，展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力。 　　英語(yǔ)課上，教師恰如其分的課堂駕馭能力，充分展示了其扎實(shí)過(guò)硬的教學(xué)水平。通過(guò)生動(dòng)的全英文講述、豐富的肢體表現(xiàn)，有層次、有重點(diǎn)地教授專業(yè)知識(shí)，輔以希沃等信息技術(shù)手段，圖文并茂。豐富多樣的學(xué)習(xí)小游戲帶動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍，符合學(xué)生實(shí)際需求，具有啟發(fā)性。 　　道德與法治課堂，老師細(xì)心鉆研教材，別出心裁地處理教材，向孩子們傳遞的都是滿滿的正能量。孩子們?cè)诘赖路ㄖ握n中汲取養(yǎng)分，形成正確的價(jià)值觀。 　　體育課堂生動(dòng)活潑，老師以學(xué)生身心發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一堂形式新穎、豐富多彩的體育課。不論是激發(fā)學(xué)生熱情的游戲設(shè)計(jì)，還是突破難點(diǎn)時(shí)的教師示范，都顯示了體育教師扎實(shí)的理論功底和專業(yè)技能水平。 　　本次競(jìng)賽活動(dòng)，也從多方位、多角度實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)的一次集體調(diào)研。課堂上，我們欣喜地看到了學(xué)生陽(yáng)光自信、積極投入的精神面貌，他們靜心地學(xué)習(xí)，深刻地思考，完整流暢地表達(dá)，給聽(tīng)課的老師留下了深刻的印象。 　　競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、骨干教師、教學(xué)師傅充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全組教師共同研究，對(duì)青年教師悉心指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了全體教師在教學(xué)探索上的又一次進(jìn)步與提升。本次競(jìng)賽活動(dòng)，與攻堅(jiān)引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)教研相互融合，實(shí)現(xiàn)了對(duì)教師教學(xué)水平的一次整體檢驗(yàn)。 　　教育的核心在課堂，教師的風(fēng)采在課堂，學(xué)生的成長(zhǎng)在課堂。本次比賽，進(jìn)一步深化了“雙減”政策下的課堂教學(xué)研究，促進(jìn)了教師教學(xué)理念、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，同時(shí)，為教師提供了學(xué)習(xí)、研究、交流、展示的平臺(tái)，推動(dòng)了我校教師隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展。 　　“風(fēng)勁帆滿圖新志，砥礪奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。”比賽雖已圓滿落下帷幕，但課堂教學(xué)研究沒(méi)有停止，“提質(zhì)、增效”是課堂永遠(yuǎn)的追求。學(xué)校在下一步的教研中將進(jìn)一步打開(kāi)思路、總結(jié)收獲，并繼續(xù)組織一系列的競(jìng)賽，讓更多的老師在歷練中不斷超越，脫穎而出，從而實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)工作的新發(fā)展！