同樣主題異樣精彩——永登縣新城區幼兒園中班組“同課異構”活動掠影

石碧云

五月的風，浸著勞動與智慧的汗水，編織著五彩斑斕的世界。可愛的孩童，帶著心中的愛與溫暖，描繪著勞動的美好！ 　　2020年3月20日，中共中央、國務院印發了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，明確提出“把勞動教育納入人才培養全過程，貫通大中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合”。在幼兒園里，“勞動”并不是一個新鮮名詞，幼兒園的一日生活中勞動教育無處不在。那么在新時期，如何把勞動教育納入幼兒園課程體系？其適宜的課程樣態應該是什么樣的？對此，新城區幼兒園中班組全體教師以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據，以“愛育養正悅享童年”辦園理念為指導，立足中班幼兒的年齡特點和實際發展水平，于2022年5月9日-10日，開始了一場如何在集體教學中滲透勞動教育的探索之路...... 探——勞動之美 　　史密斯說“勞動教養了身體，學習教養了心靈”，顯然，學前兒童的勞動教育是一場心靈與身體的成長之旅，從勞動責任到社會責任，從勞動習慣到生活學習習慣，從勞動技能到時代所需的社會職業能力，從勞動觀念與態度到職業精神等方方面面都是幼兒從個人到社會人的成長必備。 　　為了進一步體會勞動中蘊含的重要“學習價值”，培養幼兒的勞動意識和勞動能力，激發他們愛勞動的情感，我們以“勞動教育”為主題，開展了本次中班組“同課異構”活動。 品——勞動之樂 　　此次授課的五位教師從藝術、社會、語言、科學等領域出發，為我們帶來了不同的勞動課程體驗。 　　張巧蘭——藝術領域《勞動狂想曲》 本節活動從中班幼兒的年齡特點出發，創設了白雪公主幫小矮人打掃房間的情境，在音樂律動中教會孩子掃地、拖地、刷馬桶等簡單的勞動技能。《勞動狂想曲》旋律優美，非常貼近幼兒的實際生活，將生活中勞動的場景融于音樂律動中，使幼兒感受到了勞動的有趣，培養了她們樂于勞動的良好品質。 　　席國萍——社會領域《清潔小衛士》 此次教學，通過身邊事例讓孩子們了解了勞動者對社會的貢獻，知道了他們的辛苦，從而激發了幼兒愛勞動的強烈意識，更重要的是孩子們通過活動愛上勞動，從中讓那些“無所事事”的幼兒真正感受到自己是一個能干的孩子，而成為大家眼中的榜樣，從而也感受到了勞動帶給大家的快樂。 　　狄海燕——語言領域《勞動吧，好孩子》 幼兒園勞動教育是指支持幼兒在親歷實踐和動手操作的過程中有目的、有意識地運用體力和智力改造外部世界，從而獲得勞動知識、勞動技能、勞動習慣、勞動意識和勞動情感等方面發展的一種教育活動。現在的大多幼兒在家都過著衣來伸手、飯來張口的生活，習慣以自我為中心，不會換位思考問題。本節活動以繪本《勞動吧好孩子》貫穿始終，幼兒通過觀察畫面、聆聽故事，懂得有付出才會有收獲的道理。最后幼兒也通過拔蘿卜的游戲，在勞動的過程中感受勞動的辛苦，體驗到了勞動的喜悅。通過開展本節活動，讓幼兒感受到了“我勞動、我快樂”，親歷勞動的美，讓幼兒愛上勞動，從小事做起，培養幼兒的責任感和勞動意識。 　　石碧云——藝術領域《勤快人和懶惰人》 勞動是一切幸福的源泉，勞動是最光榮的。歌曲《勤快人和懶惰人》是小朋友非常喜歡的一首歌，第一段描述了勤快人在廚房辛勤勞動的情景，第二段描述了懶惰人在廚房睡覺的情景，這兩段對比強烈而鮮明的歌詞充分表達了以勤為榮，以惰為恥的感情。 　　李會榮——科學領域《清潔好幫手》 本節科學領域活動的主要目的是讓幼兒了解清潔用品的種類并能在日常生活中正確地使用它們。幼兒通過觀察認知、實踐感知，較好地完成了勞動教育與科學課程的融合，使幼兒的認知方式和認知狀態有了很大的進步。教師不僅是勞動教育的承載者、實施者和完善者，還是科學課程的研究者、設計者和提升者，因此，如何才能積極探究勞動教育與科學課程的科學融合途徑，切實為幼兒的勞動認知、科學探究、互助合作、快樂交流和全面發展創設一個多元性、兼容性和體系性的科學發展階梯，是值得我們每一位老師深思的課題。 思——勞動之義 　　研討過程是思維碰撞、智慧共鳴的過程。活動后執教教師先對自己活動效果進行反思分析，隨后觀課教師重點圍繞活動目標適宜性，以及教學活動組織形式是否能支持幼兒自主學習及激發他們愛勞動的品質進行了深入研討，各抒己見。 授課教師自評 觀課教師評課 園領導和天津支教教師點評 　　正如《禮記·學記》:“是故學然后知不足。教然后知困，然后能自強也。”本次的中班組同課異構活動，在勞動教育的大主題下，通過對藝術、社會、語言、科學領域勞動課程的挖掘，每位教師都給孩子們呈現了豐富多彩的活動。在幼兒園的一日生活中，勞動教育無處不在，但如何更好地在集體教學活動中滲透勞動教育，仍然值得我們思考與探究。通過活動后的教學研討，也讓所有觀課教師在不斷觀摩與研討中對幼兒園的勞動教育有了更深層次的思悟，在這其中更多的是那些無形的浸潤，從選課到設計，從理論到實踐，使老師們深深地體會到學無止境，研無盡頭！