探索六宮格限時閱讀法

正義（拒私聊）

隨著教育改革的深入，閱讀越來越被人們重視。古時候就有讀書破萬卷，下筆如有神之說。只有博覽群書，讓自己在知識的海洋里暢游，才能汲取充分的營養，積累更多的知識，豐富自己的知識寶庫。為了使孩子們愛上閱讀，會閱讀，我們北方學校最近一段時間探索了一些閱讀方法。除去作業之外，回家每天在家長的陪伴下閱讀半小時，寫出閱讀感悟，積累好詞好句。在學校，我們利用課外活動時間，摸索了六宮格限時閱讀法。所謂六宮格就是每個同學閱讀前準備一張六宮格的紙，六宮格有六個要求，有時間限定，限定的時間內完成某項要求。有了時間的限制，有了明確的要求，同學之間就有了競爭，有了挑戰。這個方法大大激發了孩子們的挑戰意識，抓住孩子們都有一顆不服輸的心，利用孩子的好勝，激發興趣高質量的閱讀。 　　讀書活動前校長奶奶給大家做了簡要的動員報告，給同學們講了閱讀的重要性，閱讀的方法，本次活動的意義，激發了孩子們的讀書熱情。 這是六年級一班六宮格限時閱讀法嘗試的第一課。孩子們興致很高，每個組都爭先恐后想拿最高分。 　　這是四年級二班課外閱讀活動，孩子們也被這樣有挑戰性的閱讀方法所吸引，每個組都躍躍欲試，互相激勵，為自己本組爭高分。 　　看完自己選擇的章節，小組交流，孩子都是那么的認真。 　　到了小組匯報分享讀書成果的時候，每個組選一名全體組員認為質量最好的，代表全組進行發言。其他成員都是評委，按照六宮格里的要求標準打出公平的分數。 　　學校不管哪項工作，都是在摸索中尋求適合學生學習的各種最佳方案，不斷改進工作效率，提高工作質量。六宮格限時閱讀方法，從實驗課中得到了證實，此方法效率高，孩子們有激情，打破了以往讀書的枯燥，得到孩子們的喜歡。讀書有目標，有明確要求，由各階段時間限定，每一個時段，每一個同學都求勝心切，所以整個活動期間，每一個同學都處于激動，興奮，好勝的境界當中。