閱讀點燈人 ，2022夏靖軒小學家委會 <p class="ql-block"> 經過前期連續14天核酸陰性相關記錄，進校前三天連續核酸結果等一系列報備，我們的閱讀點燈人終于再次進入了課堂。心情激動溢于言表，家長們經過上學期的學習和實踐，現在更加從容淡定了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 以下視頻記錄了課前學習的研討會過程，家長們愈發認真和專業了。</p> <p class="ql-block">課前交流</p> <p class="ql-block">課程安排</p> <p class="ql-block">??棒棒糖老師有話說，《100條裙子》橋梁書導讀課，沒有小蜜蜂，聲音效果沒有那么好。紀律有學生記錄，挺好。孩子們互動，思考不夠深入下期繼續內容賞析部分。</p> <p class="ql-block">??柚子老師有話說，學生課堂紀律不夠好，影響上課狀態與質量，需要多研究些互動情節，帶動學生進入狀態。可能因為選書比較偏，無法引起大部分學生的共鳴。先初步試水不同類別的書籍，再往下深入開展及探究。</p> <p class="ql-block">??小周老師有話說，分享經驗-開課前講清楚紀律，改善課堂質量。在三5班上課過程中收集很多學生記下的閱讀書目，從蠶的故事引發推測，與學生互動良好，很快進入主題。引用譚會長課程架構，很受用。</p> <p class="ql-block">??Lucky老師有話說，第一次站在講臺上狀態良好，有小周老師配協助，課堂紀律還是有保證的。但，準備的內容很多，無法在一節課內全部輸出，與想象中有差距，還需要不斷適應。</p> <p class="ql-block">??蘋果老師有話說，一4班紀律好，氛圍好，狀態好，孩子互動良好，閱讀課堂進行的較順利。</p> <p class="ql-block">??琴子老師有話說，時隔半年之久再重回熟悉的閱讀課堂，與孩子們的互動很順利，像朋友般親切。課堂紀律也比去年好轉很多，互動環節很好。原本擔心選擇的繪本故事太基礎，沒辦法與孩子們共鳴，但課堂過程中孩子們都爭先恐后發言，很欣慰。接下來會研究有深入思考角度的橋梁書來給孩子們開展閱讀課程，希望能讓孩子們多角度吸收到跨學科的知識點。</p> <p class="ql-block">??ViVi老師有話說，三6班學生上課紀律挺好，能理解這節課的繪本故事，閱讀之后的互動題也是積極參與！</p> <p class="ql-block">??長青老師有話說，一3班上課狀態沒去年好，學生課堂紀律不太好，只有一部分學生可以吸收，后續需要在紀律上調整，課堂上與學生有更多的互動。</p> <p class="ql-block"> 課后的分享總結，閱讀點燈人們互相鼓勵互相支持，取長補短共享交流，希望帶著更好的狀態進入下一次的課堂！為你們點贊，也希望更多的家長加入進來，豐富孩子的的閱讀課堂！</p> <p class="ql-block">#靖軒家委宣傳部整理出稿#</p> 有話課堂互動老師閱讀學生課堂紀律紀律孩子點燈