記錄成長(zhǎng)

清秋

課本，是我們的親密伙伴！我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下從語(yǔ)文書里學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，有了識(shí)字的拐杖，我們跟著老師學(xué)習(xí)識(shí)字的方法，學(xué)習(xí)基本的句式，學(xué)習(xí)朗讀的方法。 童謠童詩(shī)短短的句式，不多的幾個(gè)字，為我們呈現(xiàn)出了一幅幅精彩的畫面。每天早晨，我們都會(huì)用心地朗讀。 認(rèn)了一些字后，有拼音有插圖的課外書是我們的最愛。每天拿起書自由閱讀的時(shí)刻，是我們最快樂的時(shí)刻！一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事吸引著我們。都說書中自有黃金屋，可我們覺得書中更有廣闊的世界！這些故事帶著我們飛向了腳步到不了的地方。 每天中午到校，我最喜歡讀繪本，繪本里精美的圖畫和簡(jiǎn)潔的文字向我們講述著一個(gè)個(gè)精彩的故事。 《我和小姐姐克拉拉》里的故事太有趣了！姐弟倆給小狗嗅嗅染發(fā)、克拉拉用洋蔥熬水把弟弟染成了黃皮膚、給小貓卡斯梅剪胡子、在家里用晾衣繩拔河、看到紅十字會(huì)收集舊衣服的消息把爸爸的新鞋子?jì)寢尩木G裙子捐了出去……這分明是兩個(gè)和我差不多的搗蛋鬼嘛??爸爸媽媽能像克拉拉的爸爸媽媽那樣支持我嗎？ 同讀一本書，讓我們有了共同的話題！ 《家庭教育促進(jìn)法》第十七條規(guī)定建議監(jiān)護(hù)人要“親自養(yǎng)育，加強(qiáng)親子陪伴”。我的爸爸媽媽做到了，我感覺真幸福！ 既要讀進(jìn)去，又要講出來，課前故事會(huì)每天都在進(jìn)行喲！ 一年級(jí)《日有所誦》已經(jīng)讀完了，我們決定用手中的筆來畫這童謠童詩(shī)！ 這個(gè)月，我們開始共讀《青蛙和蟾蜍》，老師說要帶著我們隨故事去學(xué)習(xí)青蛙和蟾蜍是怎樣維系他們的友情的。我得認(rèn)真讀，因?yàn)槲乙蚕虢坏胶门笥蜒剑?lt;/p> 閱讀的路還很長(zhǎng)，經(jīng)典的童書還有很多，我們會(huì)在爸爸媽媽的陪伴下每天堅(jiān)持，用好書陪伴自己快樂成長(zhǎng)！