名師結對線上綻放，智慧相融共話量感——南城縣教體系統人才工作“三個一”工程開展名師結對線上研討活動

嚴瑤

教書育人，齊路漫漫。善思深研，上下求索。結對示范，頭雁領航。量感體驗，深耕課堂。 　　為了有效推廣學習力三維二十點助推“雙減”落地見效，充分引導我縣各學校名師工作室分學科與縣外各地具有一定影響力的名師工作室進行對接，開展優勢互補，資源共享活動，通過互動交流，進一步提升我縣名師工作室工作成效，帶動一批教師跟名師、學名師、成名師，有效提升教師專業素養和教學水平。南城縣教體系統人才工作“三個一”工程開展名師結對線上研討活動，希望老師們立足核心素養的培育，懷揣赤誠之心努力探尋數學本質。 　　一接到通知，劉春蓮老師就召集大家展開對本次活動的討論，做好準備工作，以保證此次活動的順利開展。 　　水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發靈光。5月8日，關于南城縣教體系統人才工作“三個一”工程開展名師結對線上研討活動如期舉行。一群教研人在云端拳拳心語話教學，這里有躬耕課堂的一川新綠，這里有線上教學的一樹繁花，這里亦有教研人的初心永摯和踔厲奮發。 線上齊聚，同觀課例 　　展示切磋，賞雅課似引活水。為了充分發揮優秀教師的示范帶頭作用，促進教師之間的相互學習與交流，提高教師的教學能力和教學水平，江西省宋顯慶知行名師工作室贛南工作站——劉才軍名師工作室和江西省宋顯慶知行名師工作室南城工作站——劉春蓮名師工作室兩個工作室相互展示其優秀課例，所有老師一齊觀看，相同的課例，不同的收獲。 打開“云”窗，“研”途共賞 　　交流分享，聞良言如沐東風。教研活動可以相互學習并借鑒別人的經驗、理念、教學方法，從而在教學實踐中去改進自己的教學，形成自己的教學風格和教學特色。來自不同區域的老師們針對《面積單位》、《鉛筆有多長》這兩個課例相互學習、交流、提升。 　　把握課程目標，深度培育量感。劉才軍名師工作室劉英老師從核心素養導向的課程目標和從教材地位編寫意圖這兩方面解析了朱莉老師執教的《面積單位》和邵老師執教的《鉛筆有多長》這兩節課。 　　劉才軍名師工作室郭琦老師從學生的“四維”分析了《面積單位》《鉛筆有多長》這兩節課中學生的學習狀態、學生的活動廣度、學生的參與方式以及學生的參與品質。 　　劉春蓮名師工作室吳春香老師以內心的三個感觸從教學緯度方面分析了朱莉老師執教的《面積單位》和邵老師執教的《鉛筆有多長》這兩節課。 　　讓“教學”多元化，讓“量感”可視化，劉春蓮名師工作室楊馳老師從評價緯度賞析了朱莉老師和邵麗霞老師這兩節課。 首先，以訪談，促交流，借舊知，啟新知。其次，以問題，促發展，借觀察，建新知。最后以所知，促提升，借生活，固新知。 自評總結，解析課例 　　針對《面積單位》這節課，朱莉老師主要從目標和課堂教學中建立量感的策略兩方面談了自己的想法。 在本課中，讓學生在需求中生成度量意識；在操作中構建“面積單位”模型；在活動中培育量感；在經歷數學知識形成的完整過程中，在動手與動腦的實踐活動中實現空間觀念的發展與提升。 　　邵麗霞老師貼近“量感”，從層次化體驗到學會學習這個主題，對小學生數學的量感培養進行一個粗淺的分析。 層次化體驗，豐富量感。層層的體驗，層層的鋪墊，讓學生形成的量感更精確化，精準化。經驗化積累，扎實量感。生活化的感知能夠建立學生的表象，為學生建立量感提供豐富的經驗積累，奠定堅實的基礎。 專家指導，砥礪前行 　　專家引領，集體教研明方向。借助專家的外力，采用不同方式、方法、途徑對教師進行全方位的指導，為教學研究注入新的活力。師指一條路，燭照萬里程，我們聆聽著專家的指導，在專家的引領下，助力自己成長。 　　劉春蓮老師與大家一起分享了量感的內涵價值。什么是量感，量感可以理解為對物體或圖形可測性及其大小的感悟；指學生關于量的感知、比較、運算、估計和運用等方面的感悟。 量感有助于學生形成邏輯思維；增強學生的數學理解；幫助學生認識學科特點；提升學生預估和解決問題能力。最后劉春蓮老師針對量感教學的現狀進行了分析。 　　劉才軍老師談了談量感的意義，量感是對事物可測量屬性及大小關系的直覺感知。 發展量感的策略有：注重實感，在體驗中發展量感；創設“實境”，在現實中發展量感；注重過程經歷，在思考中發展量感；注重先估后測，在應用中發展量感。 　　本次教研活動，反響熱烈，線上瀏覽量達近萬人次，南城縣全體數學教師收獲頗多，觀摩研修研討活動留給大家的不僅有思維碰撞的火花，更有對自身教學實踐的深刻反思與收獲。雖然活動已結束，但大家的學習之旅不會結束。活動后，老師們仍在相互交流，討論著今天的收獲……這里有理念的交流，有知識的融匯，有智慧的碰撞，一批新秀正立足腳下，拔節生長，如雨后春筍脫穎而出。 　　古人云：乘眾人之智，則無不任也；用眾人之力，則無不勝也。此次跨區域的工作室聯合教研活動，搭建了合作交流的平臺，共享教育信息資源，推動了南城縣教研活動的深入開展與教學質量的提高。 南城縣人才工作“三個一”名師結對工程將持續開展工作，一步步提升我縣名師工作室工作成效，帶動一批教師跟名師、學名師、成名師，提升教師專業素養和教學水平。相信南城縣全體教師會不斷探索研究，研討總結，定不負眾望，砥礪前行！