“ 芳華綻放秀風采 ?素養提升育英才”——鄖陽區第二屆幼兒教師素養大賽柳陂賽區協作教研活動

王老師

有一種歷練叫挑戰自我； 有一種風采叫展現自我； 有一種成長叫突破自我。 　　為探索當前幼兒教師專業發展方向及應具備的基本素養內涵，全面提升幼兒教師專業素養，為教師搭建良好的鍛煉和展示的平臺，進一步推進區域幼兒園間的教研協作，促進教師專業化發展。5月7日“幼兒教師專業素養大賽”如約而至。來自柳陂、五峰、胡家營、鮑峽、葉大、青曲6個園所的園長和教師參加了本次活動。 比賽流程 　　比賽分為“游戲案例解讀、幼兒發展記錄、課程故事呈現、幼小銜接踐行”四個部分，參賽教師精心準備，各展所長，充分展現了扎實的專業技能和良好的專業素養。 賽前抽簽 　　本次活動的所有比賽項目，全部采取現場抽簽的形式來確定比賽順序，既充分考慮了比賽的公平性，又能體現出參賽老師的實際水平，參加此次比賽的7名老師對本次活動十分重視，賽前都做了充分的準備。 評委團 　　本次素養大賽，由各個參賽園的業務園長組成專業評委團，公平、公正的對各位老師的每項比賽活動進行評分。 游戲案例解讀 　　　參賽教師用自己獨特的視角，觀察、捕捉孩子們的游戲瞬間，感受孩子們的游戲狀態，在追隨兒童、發現兒童的過程中，與幼兒“感同身受”。同時，在參賽老師們的游戲解讀中，我們也共同見證了孩子們在游戲世界里快樂成長的精彩片段，感受到了孩子們頭腦里最豐富的想象力和強大的創造力。 幼兒發展記錄 　　參賽教師幼兒個體發展記錄圖文結合，脈絡清晰，結構完整，客觀詳實，體現了專業性和可借鑒性，生動活潑，透過描述能全面了解每個幼兒的發展情況，可讀性強。 課程故事呈現 　課程故事，不僅是“一個故事”，更是一種理念、一套思維和行為模式。教育有言，花開無聲。生活中教師能捕捉到日常生活中幼兒感興趣的事、物、環境，并圍繞這個興趣點開展課程。并以講故事的形式闡述自己的教育課程實踐。故事框架明晰，緊緊圍繞孩于的經驗獲得、發展，層層遞進進行表述，體現出“出現問題—解決問題—出現新問題—解決新問題”的邏輯過程，展現的情節發展，有細節、有亮點。 幼小銜接踐行 　　參賽教師以兒童為本，關注兒童發展的連續性、可持續性、整體性，幫助幼兒做好身心全面準備和適應，建立科學的幼小銜接長效機制，幫助幼兒更快、更好、更有效果的融入小學生活。 專家點評 　　賽后，教研室朱主任對本次活動進行小結和點評。激勵青年教師要熱愛教育事業，樹立終身學習理念，努力成為一名業務精湛的幼兒園教師。 　七名參賽教師經過激烈的角逐，柳陂鎮中心幼兒園邱慶菊、張琴榮獲一等獎，柳陂鎮中心幼兒園閔德珍、鮑峽鎮中心幼兒園孫海燕、青曲鎮中心幼兒園蒙悅榮獲二等獎，胡家營中心幼兒園王雪梅、五峰鄉中心幼兒園楊欣燕榮獲三等獎。活動后，根據選手四項活動最終評分推選出一等獎兩名教師參加區級幼兒教師素養大賽決賽。期待兩名老師獲得佳績! 　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。此次教師專業素養大賽不僅為老師們搭建了一個揮灑青春風采、展示自我魅力的平臺，同時也為老師們營造了一個相互學習、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動氛圍。 　　觀摩教師們也在認真的傾聽并做筆記，相信教師們在此次活動中也收獲頗多。 　　努力的教師最美麗！奮斗的青春不遺憾！活動雖已落幕，但成長的腳步永不停歇，未來的日子我們將一起努力，借力成長，攜手共進，尋夢前行，一路追光，做更好的自己......