學習新課標，踐行新理念——黃春榮名師工作室4月份學習活動

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2022年的4月21日，隨著《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》的印發，新的教育改革征程揚帆啟航。十年磨一劍，新版課標相較于舊版做出了怎樣的改動，教師應如何用好新課標指導教育教學工作，新課標又傳達出怎樣的教育新理念？帶著疑惑，黃春榮名師工作室成員共同學習，共同探討。 　　力學篤行共遠航，在學習過程中，老師們用密密麻麻的筆記將滿滿的收獲記錄下來。一篇篇清晰的筆記是老師們用心學習、積極進取的有力見證！　 　　2022版的語文課程標準與2011版的課程標準截然不同，它呈現給大家的是一部更具時代性、創新性和典范性的教育體系標準。以立德樹人為根本任務，明確了“培養什么人，怎樣培養人，為誰培養人”這一育人目標。語文課程標準完善了培養目標，優化了課程設置，細化了實施要求。以識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等語文活動為主線，構建了語文學習任務群，加強了課程內容的整合。增加了學業質量部分，讓老師們明確了教什么、怎么教、教到什么程度。課程標準中第一次把核心素養列為課程目標（四大核心素養：文化自信、語言運用、思維能力、審美創造），這為我們一線教師施教確立了明確的主線。 　　此次新課標的學習與交流，讓我們對新課程標準有了更清晰而深刻的認識，掌握了新形勢下的教學理念。作為語文教師，我們要切實轉變觀念，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。