學、思、練結合，打造專業朗讀者——口語藝術課程線上教學展示

李丹

為適應疫情防控要求，更好地完成教育教學任務，長治幼兒師范高等專科學校全校師生自3月28日起開展線上教學。我任教的口語藝術課開啟了第二次線上教學之旅。 本次線上教學主要以釘釘視頻會議的形式開展。 開課前先在兩個班級中建立釘釘群。 課前點名。 釘釘視頻會議中，學生可自由開麥發言，也可以發消息表達自己的觀點。 中文1941班和1942班的學生課堂表現出色，積極參與課堂討論，營造出良好的課堂教學氛圍。 我們嘗試將線下小組活動改為線上形式。 課后作業以音頻的形式發至微信群。 作業展示一 中文1941班李詩怡 中文1941班王乙如 作業展示二 中文1942班楊貝貝 中文1942班陳鑫慧 作業展示三 中文1941班王子竹 中文1941班陶怡然 中文1941班李鑫潤 中文1942班王昭君 作業展示四 中文1942班劉璐 中文1942班代妮 對學生的作業進行點評。 思政滲透。 　　通過康輝“超長口播”創新聞聯播記錄的事件，讓學生們知道了“冰凍三尺非一日之寒”的道理。學生們在贊嘆康輝扎實功底和精湛的業務能力的同時，也清楚了自己未來努力的方向。 　　口語藝術課線上教學，堅持學、思、練相結合的教學方法，引導學生在系統學習理論知識的同時加強口語實踐訓練，在實踐中總結經驗，使學生的朗讀水平和鑒賞能力不斷提高，打造專業朗讀者！線上教學的順利開展，離不開學校組織的線上培訓、中文教學部的線上教研、同事們的熱心幫助、學生們的積極參與以及教師的耐心鉆研。今后，我將繼續在線上教學過程中探索適用于實踐性課程的教學方法，熟練掌握現代教育技術，創新線上線下混合式教學模式，為高質量地培養學生作出新的貢獻。