新生態新養成——洛龍區養成教育十二校聯盟第260次音樂學科教研活動

洛陽市洛龍區第一實驗小學

為全面貫徹落實教育部“雙減”意見的精神，以“強課提質”為著力點，促進教師對課堂教學的研究，提升音樂教師的專業素養，結合《2022年藝術課程標準》新要求，探索教研共同體，建設新路徑，5月4日，洛龍區養成教育十二校聯盟音樂教研活動在洛龍區第一實驗小學翠云校區舉行。 　　本次活動由洛龍六小校長侯漢偉主持，洛陽市音樂教研員馬蓮花攜市兼職音樂教研員郭陽、牛紅梅老師分別進行課程分享及經驗交流，洛龍區養成教育十二校聯盟各校音樂骨干教師參加了本次活動。 第一時段 　　第一時段由洛陽市兼職音樂教研員郭陽老師帶領大家學習《義務教育課程標準下小學音樂課堂教學的“增”與“減”》。 郭陽老師對《2022藝術課程標準》進行深度解讀，指出本次新課標修訂進行了課程設置的優化，特別以小學為例，以音樂、美術為主線，融入舞蹈、戲劇、影視等內容。藝術類課程始終堅持以美育人的教育理念，在授課的過程中更加重視藝術體驗，著重培養學生的藝術素養和審美能力。郭陽老師分別以唱歌課和欣賞課為例同大家探討，提出音樂課堂應注重多元化，提倡學生展示和創編，讓學生做課堂的主人，從而充分調動學生對音樂學習的積極性。 第二時段 　　第二時段由洛陽市兼職音樂教研員牛紅梅老師主講，針對音樂學科如何做到“從知識到技能，從技能到素養”展開探討。 牛老師指出，新課標的課程要求更加強調了音樂課堂應從單純音樂知識的傳授演變為音樂核心素養的培養。要讓學生“知其然并知其所以然”，培養學生自主創編的能力，并能用音樂表達情感，從而將理論知識轉變為音樂素養，真正實現學以致用。 牛老師還提出“加減乘除備課法”，指出對課堂無用或復雜的教學環節應減去，音樂課堂應以音樂為主，讓旋律貫穿始終。并將自創5D學習法分享給大家，即動口、動手、動腦、動情、動心。 第三時段 　　教研活動第三時段，由洛陽市音樂教研員馬蓮花老師針對2022年新課標內提出的新思想、新理念做出總結。首先馬老師對兩位兼職音樂教研員的課程分享給予了肯定，提出要根據學生的興趣及課程大綱，適當的變換課程設置，充分利用多媒體，讓音樂課堂更加豐富多彩。 認真聆聽 　　活動最后，洛龍區音樂教研員魏淑穎老師代表洛龍區全體音樂教師，對馬蓮花老師及教研團隊的精彩分享表示真誠的感謝，同時提出希望，表明決心，以今天的學習為起點，爭取讓新課標精神在我們的音樂課堂落地生花。 教研心得洛龍區第五實驗學校張巧燕 　　今天是5月4日，正好是五四青年節，我們聯盟學校音樂老師來到洛龍區第一實驗小學翠云校區參加音樂學科活動。這次活動主要是進行《2022年音樂課程標準》培訓。它主要同2001年和2011年的音樂新課程標準進行比較來學習，讓我們了解課程標準中哪些方面進行了調整變化。郭陽老師的講座是通過自己在教學中的實例反思、修正、調整教學設計與我們共享和體驗課程標準的相同、變化和調整之處。 牛紅梅老師講座的主題是《從知識到技能，從技能到素養》。牛老師帶領我們理解什么是核心性的知識、5D學習法、加緊乘除備課法，分享她的備課思路，使我很受啟發，我感覺和牛老師的思路有了共鳴，但是我的音樂文化知識還有所欠缺，需要去鞏固學習。牛老師講到長調和短調的區別的時候，仿佛是給我上了一節課，很受用。 青春是詩，散發著書卷氣息；青春是歌，激發著生命活力；青春是畫，彰顯著生命色彩。青春不是年華，而是心境！有夢想的人，永遠年輕。作為一名音樂老師，我將一如既往的帶著一顆年輕的心去從事教育事業、熱愛教育事業，認真學習貫徹2022年《音樂新課程標準》。 洛龍區龍城雙語小學張琳娜 　　今天下午，洛陽市音樂教研員馬蓮花老師，帶領洛陽市音樂兼職教研員團隊，走進洛龍區，和養成教育聯盟校的音樂老師們一起，開展了一次音樂學科教研活動。此次活動中，洛陽市音樂兼職教研員郭陽、牛紅梅老師，為大家做了精彩的講座，他們的講座使我受益匪淺。 俗話說，活到老、學到老，音樂課程標準的改革，促使我靜下心來，認真研讀，對比新、老標準的不同之處，同時結合日常教學，運用多種教學方法，體現新課程標準的各項教學目標。2022年版的音樂課程標準強調素養的培養，同時注重學生有技巧的演唱、有創意的演奏、提升式的合作和個性化的展示。 活動最后，馬老師和洛龍區音樂教研員魏老師總結了此次教研活動，強調了音樂教研的重要性，為今后的音樂教學提出了前瞻性的建議。 洛龍區廣利街小學李霄雯 　　在新課標的引領下，音樂課堂也產生了一系列變化。2022年5月4日下午洛龍區養成教育十二校聯盟音樂學科教研活動在洛龍區第一實驗小學翠云校區舉行。通過這次活動，讓我感受頗深。 首先第一時段是郭陽老師授課《義務教育課程標準下小學音樂課堂的“增”與“減”》。郭老師從課程目標、學段目標、課程內容、具體課例等方面詳細對比了2011和2022音樂課標的轉變。通過聆聽學習，讓我更加明晰了新課標下的核心素養，音樂學科需要培養學生的審美感知，知識技能，還需要滲透文化理解、培養品格。 接下來第二時段是牛紅梅老師授課《從知識到技能，從技能到素養》。在音樂課堂上不僅要有知識和技能，更要有專業素養。牛老師先向我們講解了新課標下學習內容的變化、審美教育層次的變化、學生能力的變化。之后通過課程性質、課程內容、課堂教學的變化等方面結合自身的經驗向我們傳授了很多受用的教學方法。 最后洛陽市教研員馬蓮花老師對本次活動進行總結。馬老師對我們提出了三點期望：第一要把課標切實落實到課堂中。在教學中不局限教參，搜集更多的資料結合自身進行整合，讓課堂更加精彩。第二要不斷提高自身的專業能力和專業素養。不斷學習、繼續努力，才能把更好的音樂課堂帶給學生。第三反觀自己的課堂。反思自己要真正把新課標落實到每一節音樂課上，就要處理好繼承與發展的關系，認真鉆研教材，抓住音樂形象，采取適當的教學方法，多一些理性的去思考，讓學生能靜心體驗音樂的美，用心去表現音樂的美，使音樂課真正成為學生美育的重要途徑。 通過本次培訓，為我落實新課標指明了方向。面對新課程改革的挑戰，我們必須轉變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切音樂與實際生活的練習，大膽創新，做有未來的教育。我也會繼續努力，做美的傳播者，帶領學生走進音樂的世界，去感受美、理解美、表現美與創造美，塑造美的心靈，培養美的人格，讓學生熱愛音樂、熱愛藝術、執愛生活。 洛龍區安樂逸夫小學李孜茜 　　今天有幸參加洛龍區第一實驗小學音樂學科教研，首先郭陽老師就2022版新課標下小學音樂課堂教學的“增”與“減”。郭老師從教學總目標，教學目標，橫向、縱向比較學段音樂，低學段到高學段逐條對比2011版和2022版課程標準有哪些改變和需要注意的地方。講完理論知識后郭老師從具體課例入手，耐心講解新課程標準在實際中的運用。以《開火車》為例，通過創設情景，音樂游戲入手結合學生生活經驗，通過模仿聲音，聽辨節奏的變化。在創編環節可以融合體育活動，讓學生分組討論，分組展示。讓孩子們在課堂上體會學習興趣，感受快樂，在玩中學。 郭老師還提到在演唱時要多強調演唱姿勢，歌唱狀態，發聲位置，呼吸等讓學生能夠自信有感情的歌唱。要做到心中有音樂多引導學生關注音樂術語和表情記號，幫助學生有感情的演唱。 《禮記》有云“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”。在未來，《新課標》的實施將讓更多的孩子成為善歌者，提高孩子們的審美素質和藝術素養。我要把這次培訓作為提升音樂知識素養儲備和能力的加油站，為接下來的教學積蓄了能量，全面提升了我的音樂教學的發展。 張衡街小學? 張曉玉 　　課程標準是音樂教學中的“指揮棒”，只有仔細研讀、深刻體會，才能奏出美妙的樂章。各位專家老師全面分析了2011版和2022版的藝術課程標準的變與不變，對藝術課程標準的指導思想進行深刻解讀，并結合課堂實例對學段目標、課程內容以及課程實施進行了詳細講解。 其中，給我印象最深刻的內容是在課程編創環節，一定要避免流于形式，而是要基于音樂帶來的感受進行編創。在課程內容方面，課標更加強調學科知識間的關聯，音樂與美術合成藝術教育領域，這對老師的能力提出了更高的要求，在教學中不斷反思，總結教學經驗，才能呈現更好的音樂課堂，讓學生在體驗中感受藝術的魅力。 新課標實施后，教師要立足全面發展，挖掘教學內容多方面的育人價值，教師不僅要關注自己的教，還要指導學生為什么學藝術。要通過綜合性、創造性的藝術實踐活動，激發學生的藝術潛能。促進學生的深度理解，提升創造能力和問題解決能力。 洛龍區第六小學? ? ? 劉懿果 　　今天有幸參加洛龍區養成教育十二校聯盟第260次活動——音樂學科教研活動，聆聽了三位專家老師的講座，受益匪淺。 第一時段，聆聽了洛龍區第一實驗小學郭陽老師的講座《義務教育課程標準下小學音樂課堂的“增”“減”》。郭陽老師從核心素養、教學目標、學段目標、教學內容等方面對2011版和2022版音樂新課標做了詳細的對比，讓我們對2022版新課程標準有了更清晰的了解，對我們今后的音樂教學提出了更明確的方向。第二時段聆聽了市實驗中學牛紅梅老師帶來的講座《從知識到技能，從技能到素養》。牛老師指出2022版音樂新課標是時代的發展，人才的需要，從強調知識、能力，到強調素養，知其然知其所以然，對學生和老師都提出高的要求。2022年版課表提出堅持以美育人，培養學生的綜合能力和創編、創新能力，最終培養學生的文化自信。最后，由洛陽市音樂教研員馬蓮花老師做總結，馬老師指出新課標強調了音樂學科的素養，重實踐，強化了學科的整合，通過新課標反觀自己的教學哪些是“增”哪些需要“減”讓學生有學上到上好學。 通過今天的講座，真是滿滿的干貨，今后要不斷地學習，不斷地提高自己。 洛龍區第五小學? ? ? 董吉祥 　　今天有幸參加了在洛龍區第一實驗小學舉辦的聯盟下活動。這次活動主要目的是研讀2022版的音樂課標。聽完整場報告，可謂是醍醐灌頂一般，收獲頗豐。首先是郭陽老師對義務教育課程標準下小學音樂課堂教學的“增”與“減”進行的解讀。藝術課程的核心素養特別重要，分為四個維度：審美感知、藝術表現、創意實踐、文化理解。在對比了2010年和2022年的課程標準總目標來說，將模仿思維上升為了創新思維。郭陽老師用自己的課《出發》為例進行了修改實踐。另外郭陽老師又把學段目標進行了橫向和縱向的對比，可以看出增加了規則意識和合作意識。課程內容也在與時俱進的更新，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科關聯。暢游是低年級教學中比較重要的，通過生活中的經驗，讓學生體驗。牛紅梅老師講的“從知識到技能，從技能到素養”也談到了許多新課標中課程的基本理念、具體要求、學習任務等重要內容。最后馬蓮花老師對此次活動進行了總結。她談到在新版音樂課標當中我們要注重學科融合，要注重與其他學科之間的聯系。當課標變化的時候課程也要跟著變化，要讓課標在片段教學當中慢慢改變并體現出來。對我來說今天的活動是一個新的洗禮，為我確定了今后在音樂教學當中的方向。 洛龍八小? 張勇 　　今天參加了十二校聯盟組織的第260次小學音樂學科教研活動，首先解讀了《音樂課程標準》。然后由教研室教研員馬老師做總結。一個下午的學習使我感受頗深。 通過學習我認識到改革過去陳舊的教學方法是多么的重要。要教好學就必須在教學中用科學、靈活的教育方法來進行教學。教學重點怎么突破，教學難點怎么解決都需要新課程標準的指導和幫助。一節課中怎樣讓學生學到一定的知識和技能，怎樣把同學們的學習積極性充分的調動起來，怎樣讓學生享受情感、學會審美，這還得靠新課程標準的指導和幫助。不論從事哪一科的教學工作，我們的專業基本功都要勝任你所教的專業，要本著學習提高的目的，取他人之長補自己之短。但是，專業基本功能力的提高不可能通過短期的訓練就能達到，要通過不斷的努力和勤奮練習才能在不自覺中體會到進步的快樂。在唱歌的基礎上，讓學生感受音樂的情感審美，讓孩子們在美妙的音樂世界里自由的感情流露，這是學習唱歌的最基本靈魂！這樣一來，師生同樂的教學在老師的引導下同學們既學到了應學的音樂知識和歌曲，又使同學們的身心健康得到了極好的發展。同學們在中小學時代學習到了各個學科的知識，又具有多才多藝的高雅素質，我們試想一下，當你看到我們的學生數年后在為國家和人民做出了成績時，作為他們的老師高興而愉悅的心情是他人不會理解的，這也是我從教多年的親身體驗。　　最后，我會苦練本領，提高自己的專業技能，愛崗敬業，無私奉獻，把智慧和力量奉獻給教育事業。　　 安樂明德小學李月 　　今天下午在洛龍區第一實驗小學參加了養成教育十二校聯盟主題活動第260次音樂學科教研活動。三名老師分別圍繞《義務教育課程標準下小學音樂課堂教學的“增”與“減”》、《從知識到技能從技能到素養》、《雙增的藝術教育你準備好了嗎》展開了精彩的講座。 新的課程標準堅持以中華優秀傳統文化為主體，講好中國故事，吸收、借鑒人類文明優秀文化成果，追求精神高度、文化內涵、藝木價值相統一。通過欣賞、表現、創造、聯系，學生對音樂有更豐富的認識。 讓我感受最深的是郭陽老師講到的，發現身邊的音樂。發現身邊的音樂旨在引導學生從關注身邊的聲音和音樂開始，萌生探究愿望，逐步發現、關注更多的音樂和相關現象，展示、交流自己的發現，體會音樂與社會生活的關系，主動參與身邊的音樂活動。 此次聯盟活動使我受益匪淺，仔細研讀2022新課標，明確音樂教學方向，帶領孩子們更好的成長，快樂的學習。 洛龍區開元小學? ? ? 賈亦暉 　　2022年5月4日是個特殊的日子，在這個充滿青春氣息的午后，洛龍區養成教育十二校聯盟第260次活動暨音樂學科教研活動在洛龍區第一實驗小學翠云校區隆重舉行。洛陽市音樂教師團隊的領路人——教研員馬蓮花老師帶領市音樂兼職教研員團隊，為參會老師大家做了精彩的講座，使我受益匪淺。 郭陽老師和牛紅梅老師分別為大家帶來《義務教育課程標準下小學音樂課堂的“增”與“減”》、《從知識到技能，從技能到素養》專項講座。郭陽老師結合自己的課堂實戰經驗對比分析了新課程標準中的調整與變化；牛紅梅老師從新課標中的變化入手結合自身的經驗分享很多可借鑒的教學方法。最后馬蓮花老師對參會老師提出了幾點期望：認真研讀、吃透新課標并切實落實到課堂中；教師自身也要有學習意識，不滿足現有專業水平，讓音樂課堂成為美育的主要陣地。 新課程標準的實施，給我們提出了新要求，帶來了新挑戰。正是有挑戰，才會有提高。我們要適應時代發展的要求，與時俱進。 洛一高附小閆若希 　　今天下午非常榮幸參加了新生態新養成一一洛龍區養成教育十二校聯盟音樂學科教研活動。 通過各位專家對2022年新音樂課標的解讀，使我受益匪淺，更給我指明了今后教學的方向。學習以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以落實核心素養為主線，引導學生積極參與各類音樂活動，感受美、欣賞美、表現美、創造美，豐富審美體驗，學習和領會中華民族藝木精髓，增強中華民族自信心與自豪感，了解世界文化的多樣性，開闊藝木視野。充分音樂課在培育學生審美和人文培養中的重要作用。了解了音樂教學的教育觀念、教育方式和教學行為的變化，懂得了全面體現“以審美為核心”、“以興趣愛好為動力”、“面向全體學生，注重個性發展”、“重視音樂實踐，鼓勵音樂創造”、“提倡學科綜合，理解多元文化”等基本理念。在今后的教學中，我將按照2022年新音樂教學課程標準的要求，明確教學目標，努力鉆研教學方法，使自己在教學上更進一步，符合時代的發展。 關圣街小學魏笑源 　　洛龍區養成教育十二校聯盟第260次活動——音樂學科教研今天下午在洛龍第一實小翠云校區進行。洛陽市音樂兼職教研員郭陽老師、牛紅梅老師為我們帶來了兩場精彩、實用的講座。 郭陽老師在講座中為我們詳細解讀了2022版《藝術課程標準》，她圍繞新課標中的變化，從學段目標、課程內容和課程實施等方面給我們指出了今后音樂學科的發展方向，為我們理清了教學思路。牛紅梅老師從兩個音樂片段入手，用通俗易懂的語言讓我理解了什么是學生的音樂素養，如何提高學生的音樂素養。牛老師的5D學習法，加減乘除備課法，讓我對今后的音樂教學有了新的思索。 此次新課標的出臺對音樂教師的專業技能有了更高的要求，我們不僅要提高自身的教育教學能力，還要把眾多姊妹學科相融合，通過豐富多彩的藝術活動為學校的多樣化發展增添新的動力，只有這樣才能真正培養出德智體美勞全面發展的新時代學生。如果一味固守過去的教學思維，必然會固步自封，被時代所拋棄。 新課標的出臺為我今后的音樂教學指明了方向，我要不斷提升自己的能力和素養，開闊思路，勇于創新，做一名新時代的的音樂教師！ 香山小學費曉菁 　　2022年5月4日，我有幸參加了洛龍區養成教育十二校聯盟音樂學科教研活動，此次培訓主要是由幾位組內經驗豐富的教師給予我們教學經驗指導和分享，這更讓我們不安的心得到了安撫。看著各位老師滔滔不絕又毫無保留地向我們敘述著自己多年來的教學經驗，我感受到了前所未有的溫暖，細心聆聽著每一位老師的講話，也記下了許多寶貴的經驗。 三位老師給我們分享的教學經驗，分別圍繞《義務教育課程標準下音樂課堂的“增”與“減”》、《從知識到技能從技能到素養》、《雙增的藝術教育你準備好了嗎》展開了精彩的講座，聽完之后收獲頗豐，讓我也深刻感受到2022年新音樂教學課程標準的要求。音樂課不僅以唱歌為主，除了歌唱教學，音樂賞析也是不可缺少的一部分，一二年級主要培養隨音樂節奏律動，三四年級則鍛煉他們體會音樂情緒與速度，五六年級則要培養孩子們分析音樂表達的內容，了解音樂創作背景。聽著老師們的分享，和傾囊相授的神情，我肅然起敬。 在教育道路上，難免有一些風風雨雨，但無論路途多么的艱辛，我都要勇往直前，踏踏實實地工作，虛心請教不斷歷練，做一名合格的音樂教師。 洛龍區第一實驗小學李亞平 　　2022年5月4日下午，洛龍區養成教育聯盟第260次活動—音樂學科教研活動在洛龍區第一實驗小學翠云校區拉開了序幕，洛龍區骨干教師在洛陽市音樂教研員馬蓮花老師和她的專家團隊的引領下，《對2022年義務教育藝術課程標準》進行了研讀。聽了洛陽市音樂兼職教研員郭陽老師和牛紅梅老師的講座，受益匪淺，現將本次培訓的心得總結如下：一、明確了核心素養 在 2011 版音樂課標中沒有提到音樂核心素養，到了 2017 年高中音樂課程標準中首次提出了音樂學科核心素養，而在 2022 版藝術課程標準中明確提出藝術課程核心素養，在延續音樂學科核心素養“審美感知”、“藝術表現“、“文化理解”的基礎上新增了“創意實踐”，尤其關注到當前教學大背景下多學科知識的綜合運用，架設起藝術與現實生活之間的橋梁，指向學生運用學科知識解決真實問題能力的培養。 二、凝練了課程理念 2011 版音樂課程標準中提出了五個課程基本理念，包括“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力”；“強調音樂實踐，鼓勵音樂創造”；“突出音樂特點，關注學科綜合”；“弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性”；“面向全體學生，注重個性發展”。新課標中將課程理念凝練成“堅持以美育人”、“強化藝術體驗”、“突出藝術綜合”，更加精準地指向了學科育人價值、學科學習特點以及學科的包容性，引導老師在生活中提取藝術的養分，讓學生從生活與實踐中感受藝術的美，為老師們學科特色化教學指明方向. 三、提出了學業要求 在具體課程內容中提出了針對不同學習任務的學業要求，讓教師更加明晰在不同階段學生應達到的音樂學習目標，使得教學實施更具學段化特點，更有針對性，同時敦促教師積極尋求合適路徑、有效策略實現學生音樂能力素養的提升。同時學業要求觀照到了“美育進中考”政策，讓學生音樂素養評價有據可循，解決了當前教師、學生、家長對美育進中考測內容的疑慮。 《2022年義務教育藝術課程標準》是一盞路燈，為我們的音樂教學指引了方向，相信在今后的音樂教學中，我們的音樂教育教學工作會更上一層樓。