大一班“慷慨”品格主題課程

信大四幼

突如其來的疫情讓我們措手不及，以往熱鬧的街道如今只寥寥無幾的外賣騎手，但相信我們很快就能度過難關(guān)恢復(fù)到往日的繁榮景象，接下來讓我們先來回顧一下孩子們4月的成長吧！ 在本月的教學(xué)活動中，我們以慷慨作為核心主題，現(xiàn)在我們一起來回顧一下本月的品格“慷慨”活動吧！ ??本月重點培養(yǎng)品格：慷慨??1.在生活中有尊老愛幼的意識。2.看到他人需要幫助的時候，愿意主動提供幫助。3.愿意與他人大方分享，不計較。4.在生活中與同伴或年齡小的弟弟妹妹一起玩時，愿意謙讓照顧對方。5.愿意為集體做事，為集體的成績感到高興。 ??品格教育主題慷慨解讀?? 品格教育主題慷慨融合了主題活動《抗擊疫情》《雷鋒精神》，進行活動拓展，下面是具體活動實施內(nèi)容分解： ??集體教學(xué)活動?? 　　《彩虹色的花》這是一個向小朋友講述“慷慨“與“無私”的故事。彩虹色的花把她美麗的花瓣一片一片地增給別人，同時也分享著這些小伙伴的快樂。她絢爛的生命如同彩虹一樣留在伙伴們的心中。季節(jié)更替，生命輪回，但溫情不變，愛心永恒。 　　《彩虹色的花》情景劇，了解過故事情節(jié)后，小朋友們積極踴躍的發(fā)言，也想來體驗一下彩虹色的花與小動物們的故事。 ????：“我是螞蟻。我現(xiàn)在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中間有一個很大的水洼。我怎么才能過去呢？”????：“是這樣啊。那你爬上來，摘一片花瓣試試看，說不定能用得上呢。” 　　語言活動《了不起的人》，有很多在一線工作的人，他們默默付出不求回報，我們不知道他們來自哪里，他們的名字。疫情當下，但他們依然堅持在自己的崗位上，他們是最了不起的人！ 　　美術(shù)活動《小口罩》，“新型冠狀病毒”悄悄襲來，人們開始注意防護，帶上了口罩，但是很多小朋友不喜歡戴口罩，還有的小朋友不會正確戴口罩，通過制作口罩激發(fā)小朋友戴口罩的興趣，幫助小朋友樹立正確的防“冠”心態(tài)。 ????：老師，我想要把我的口罩送給醫(yī)護人員，讓他們也帶上好看的彩色口罩。????：我要把我的口罩送給媽媽，讓她帶上我設(shè)計的口罩??。 　　數(shù)學(xué)活動《我是理貨員》，小朋友們先找到包裝袋上的生產(chǎn)日期保質(zhì)期在哪里，想想今天是幾月幾號，算一算食品有沒有過保質(zhì)期。在活動過程中兩個小朋友一組，都能做到大方分享，不計較，棒棒噠?? 　　音樂活動《向最美“逆行者”致敬》，欣賞歌曲，理解“逆行者”的意思，講述想對“逆行者”說的話，并繪畫下來。 ????：“逆行者”加油！你們辛苦了！ 　　通過一系列的品格教育活動，孩子們感受并體驗了“慷慨大方”“不計較”的一些方法，我們的主題墻上也留下了他們的學(xué)習過程！ ??主題墻?? 《學(xué)習雷鋒》 《抗擊疫情，我們在一起》 《爸爸媽媽我愛你》 ??區(qū)域游戲?? 　　美工區(qū)，小朋友們正在給語言區(qū)的朋友制作材料《義工連環(huán)畫》，制作給“逆行者”們送的《愛心樹》。嘗試記錄自己主動提供幫助、不計較的良好品質(zhì)！ 　　語言區(qū)，小朋友正在觀看美工區(qū)小朋友繪畫的《義工連環(huán)畫》，討論畫面內(nèi)容。和小伙伴一起玩《來說顛倒詞》游戲。 　　科學(xué)區(qū)，孩子們正在一次又一次、積極地探索《拼搭更復(fù)雜的齒輪》、《拼一拼》，游戲時愿意與他人大方分享，不計較。 　　益智區(qū)，小朋友們正在專心致志地和伙伴一起玩《對弈》《迷宮走一走》，與同伴一起游戲時，愿意謙讓照顧對方。 ??生活活動?? 　　《志愿者活動》為了讓小朋友更好的體驗幫助與奉獻，慷慨的幫助別人，培養(yǎng)幼兒的慷慨、積極、樂于幫助的品格。按照班級學(xué)號，小志愿者們身穿紅色馬甲，輪流在幼兒園門口迎接幼兒園小朋友，也是在生活中培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的美好品格意識。 ????：爸爸你一定要來接我啊！要第一個接我啊！????：不要哭了，你的爸爸會來接你的。 　　世界讀書日活動，和班級里的小伙伴分享完，在戶外和小班的弟弟妹妹們，分享觀看自己設(shè)計繪畫的繪本。 　　小朋友自己疊被子，培養(yǎng)孩子的自我能力。其實還有很多不是值日生的小朋友，他們不計較，愿意為大一班這個班級大家庭貢獻自己微弱而堅定的力量。 　　這三名小朋友雖然不是值日生，主動和值日生一起參與勞動。幼兒已經(jīng)養(yǎng)成愿意為集體做事，不計較結(jié)果的好習慣。 　　家園共育的內(nèi)容我們也會從意義、目標、內(nèi)容和過程進行詳細的說明，提高親子活動的教育質(zhì)量！ 《爸爸媽媽知多少》調(diào)查表 《辛苦的爸爸媽媽》調(diào)查表 　　在《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》“人際交往目標中關(guān)心尊重他人部分提到‘能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助’;‘接納、尊重與自己的生活方式或習慣不同的人’；“社會適應(yīng)目標中具有初步的歸屬感中提出‘愿意為集體做事，為集體的成績感到高興’ ”，這些要求在一定程度上就是慷慨品格的體現(xiàn)，如人際交往中分享、謙讓、助人的行為；為集體做事，有集體榮譽感等。 品格教育對孩子的后繼發(fā)展有著深遠的意義，我們將繼續(xù)砥礪前行！